广东白云学院实验教学管理规程.PDFVIP

实践教学篇 《教学管理规章制度汇编》 广东白云学院实验教学管理规程 为建立良好的实验教学秩序，实现实验教学管理科学化、规范化，推动实验教学改 革，扩大实验室开放，不断提高实验教学质量，依据教育部《关于加强高等学校本科教 学工作，提高教学质量的若干意见》（教高[2005]1 号）、《普通高等学校本科教学工作水 平评估方案（试行）》等文件的精神，特制订本规程。 第一章总 则 第一条 实验教学是指独立设置的实验课和理论课中的实验环节（统称实验课）， 是高校教学工作的重要组成部分。按专业人才培养方案规定的课程性质可分为通识平台 课实验、专业平台课实验、专业方向课实验和选修课实验四类。实验教学的质量对合理 构成学生的知识、能力、素质结构，启迪学生的逻辑思维、培养学生的创新精神有着重 要作用。 第二条 实验教学的基本任务是：对学生进行科学实验方法和实验技能的基本训 练，使学生了解科学实验的主要过程和基本方法，培养学生理论联系实际的学风、实事 求是严肃认真的工作态度、主动积极的探索精神，提高学生的观察能力、创造能力、动 手能力以及分析问题解决问题的能力，并使学生获得较为完整、系统的科学实验与工程 技术实践的基本方法，为从事技术开发、技术应用和科学研究打下基础。 第三条 努力提高实验教学质量。实验教学应当吸收科技发展和教学改革的最新成 果，不断更新实验教学内容、实验方法和实验手段等。逐步减少验证性实验，增加综合 性、设计性以及研究创新性实验，建立科学、先进的实验课程和教学内容体系。 第四条 实行实验室开放。各实验室应本着积极开展实验教学改革的精神实施实验 室开放工作，积极创造条件，改造以验证、训练为主的传统实验教学模式，尽可能多地 开设综合性、设计性和研究创新性实验项目，从时间、空间和内容上逐步面向全校学生 开放，鼓励和引导学生利用课余时间（或假期）到实验室参加实验、制作、发明与创造 活动，培养学生的动手能力和创新意识。 第二章实验教学计划 第五条 实验教学计划是专业人才培养方案的有机组成部分，是实验教学工作的基 本文件，由各院制定，教务处负责审定和管理。 第六条 实验教学计划的制定(修订)按照专业人才培养方案的制定（修订）原则、 118 《教学管理规章制度汇编》 实践教学篇 要求和程序同步进行。各院在制定专业人才培养方案和学期教学执行计划时，应充分考 虑课程的实验环节，对实验课程的设置、学时数的分配、教学进程等进行全面、系统、 科学的安排，并将实验课（含计算机上机）名称、开课学时、学期、独立设课的实验课 的学分等单列出来，列入“课程实验教学部分进程计划”中的“实验”或“上机”栏 目，以便实验课程的教学组织与安排。 第七条 实验课的单独设置。实验学时较多或学分在 1 学分以上（含 1 学分），实 验项目之间系统性较强的课程，为了提高实验教学质量，原则上可以单独设立实验课， 由系提出，院长初审，教务处审核，报主管校长批准。 第八条 实验教学计划是学校组织和实施实验教学的基本文件，各院、实验室、教 师 和教学管理人员都必须共同维护教学计划的严肃性和权威性，保持相对稳定，不得随 意更改，严格按照教学计划组织和开展实验教学工作。确因教学改革需要调整实验教学 计划的实验室，须提前一学期向教务处申报，经审查核准后，教务处下达教学计划任务 书，并在当年的教学计划中予以安排。 第九条 各二级学院（教学部）根据学校下达的教学计划，组织实验教学活动。 第十条 教务处和二级学院（教学部）根据实验教学计划对实验室的实验教学执行 情况，进行督促、检查、考核。凡未列入实验教学计划中的实验课程，教务处在核算实 验教学工作量和运行费用时予以核减。 第三章实验教学大纲 第十一条 实验教学大纲是指导实验教学的纲领性文件。凡实验教学计划设置的单 列实验课程，都必须制定相应的实验教学大纲。 第十二条 实验教学大纲由系负责，实验室参与，共同组织人员集体编写。其制定 程序是： （1）系、实验室组织人员编写； （2