16大自然的语言教程.ppt

无标题;要是你在野外迷了路要是你在野外;大自然在水面上写着 ;你看那水中的蝌蚪，不就像游动的;大自然在蓝天上写着 ;你看那空中飞翔的大雁，不就像省;无标题;你看那天上的云彩， ;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;这些自然现象都是大自然的语言，;竺 可 桢;1、了解作者及相关文学常识；2;竺可桢，气象学、地理学家。中国;竺可桢在20世纪30年代就倡议;自由朗读课文，完成下列任务：1;萌发 孕育 ;给加点字注音。记载风雪载途衰草;次 第：孕 育：簌 ;三、“大自然的语言”在文中指的;（先独立思考，如有疑问，再小组;1. 什么叫物候和物候学？ ;3.决定物候现象来临的因素有哪;三月的内蒙古草原三月的海南纬度;经度对物候的影响四月的内蒙古草;高下的差异对物候的影响天山山顶;古今差异对物候的影响古代三月的;古今的差异原因人类燃烧煤、石油;（1）有利于预报农时，选择播种;通过本节课的学习，我有以下收获;随堂检测1.黑体字注音完全正确;3.决定物候现象来临的因素除了;竺 可 桢;复习导入： 萌发 农谚 ;本文的说明对象是：______;说明文：是以说明为主要表达方式;2，说明对象的特点3，说明文的;说明文的语言要准确，在说明那些;1、掌握文中语言文字的特点；2;如把文章的标题改为“一门丰产的;二、划分段落 理清脉络请为文;三、探究文章 说明顺序描述物;分析课文第一部分(一）第一自然;第一自然段概括：在地球上温带和;大地复苏、冰雪融化;草 木 萌 发;次第开放;翩然归来;炎热的夏季;果实累累;秋叶簌簌;北雁南飞;衰草连天;风雪载途;年年如是 周而复始;竺 可 桢;1、“立春过后，大地渐渐从沉睡;“冰雪融化，草木萌发，各种花次;描写生动形象,用词典雅、简洁、;本文是介绍“物候”知识的，为何;第一段最后去掉“温带和亚热带区;一年有四季，春夏秋冬，周而复始;小结： 课文第一;（二)第二自然段1、默读课文，;杏花开了——传语——赶快耕地 ;不能，因为前两个是春季、植物的;作者为什么是花香鸟语、草长莺飞;说明什么叫物候和物候学。 草;说明物候观测对农业生产的重要意;“物候???测使用的是‘活的仪器’;第6—10段说明的是什么？运用;决定物候现象来临的四个因素能否;1、南京刺槐开花只比北京早10;2、冬天结束，夏天就到了。“就;4、用大连和北京、济南和烟台相;6、“经度的差异”这一段，举了;本文在多数情况下只举一个例子，;什么叫逆温层？它形成的原因是什;《大自然的语言》从具体生动的物;联系课文中的物候知识，谈谈你对;课文中说“影响物候的第三个因素;两个月前，在广州，看见了玉兰开;雨中闻蝉叫，预告晴天到。　 ;麻雀囤食要落雪。　 蚂蚁垒;古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠;二十四节气名称的意义：立春、立;春分、秋分 :“分”是平分的;白露 气温降低，出现露水。寒;二十四节气歌　　春雨惊春清谷天;——说明文大自然的语言内容：介;年青的人，目光应远大，要有英勇;比一比,看谁说得准大家都来抢一;1、北京的物候记录，1962年;2、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂;3、在春天，早春也跟晚春不相同;无标题;1、泥鳅安安静静的，天气很晴朗;2、癞蛤蟆从洞里出来，表示马上;3、蚯蚓从土里爬出来，表示要下;4、河里鱼儿扑通扑通跳出水面，;5、猪圈里的猪在不断地衔着草搬;下列各句中说明纬度差异的一项是;下列说法正确的一项是（???