大学生职业生涯系列讲座.pptVIP

大学生职业生涯系列讲座;职业规划讲座内容示意图;第一讲 务虚篇 为什么要开展大学生职业规划;一、职业规划导语导语一：马和驴子;教学讨论： 大家从中得到什么启示？ 马做事情有一个长远的、明确的目标，就是和玄奘大师一起始终如一的朝着一个方向前进，最终修炼得道。 驴子被蒙住了眼睛，没有目标，结果一生就是围着磨盘打转，永远也走不出那片狭隘的天地。 ;导语二：比赛尔人有了北斗星;教学讨论： 在一望无际的沙漠中行进，没有目标作指引，一定是不着边际地乱走。 走出沙漠，靠的是北斗星的指引。现实中人生成功也是如此。;导语三：哈弗调查;教学讨论;导语四：不同的结局;教学讨论： 大家从中得到什么启示？ 生活有规划，即便是逆境中短短的三年，也会有收获。 若没有规划，而是随心所欲乃至玩世不恭，其结果只能是滑稽可笑，累赘人生。;二、职业规划与大学生涯;（二）大学学习与职业发展 1.获取较高的职业发展起点 2.满足更高层次的人生需求 ;（三）职业生涯规划与大学生成长;大学生是否了解了社会职业的发展前景、工作内容和任职资格就可以据此进行职业定位了呢？;令人担忧的现状;正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有 17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。 ;美国前总统罗斯福的夫人在年轻的时候，想在电讯行业找一份工作。 美国无线电公司的董事长萨尔洛夫将军和她的对话：“我们这里没有叫‘随便’的工作”将军非常严肃地说道，“成功的道路是由目标辅成的阶梯！” ;2.职业规划的意义 （1）有助于大学生尽早明确人生方向 （2）职业规划可以激励大学生勤奋学习 （3）职业规划可以引领大学生适应社会 （4）为未来职业奠定基础，增长人生竞争力 ;三、职业规划基本认知;偷盗算不算一种职业？ 不是社会分工； 不创造物质财富； 不创造精神财富； 没有合理报酬； ;（二）职业规划（career planning） 通过自我认知、环境认知，对个人的优、劣势进行综合评估，进而确定个人的奋斗目标，并为实现这一职业目标，预先进行生涯发展设计和路径安排。;职业规划的特点： 主导性——积极把握人生 可行性——凡事从实际出发 适时性——未雨绸缪、机不可失 适应性——可进可退，不能古板 持续性——人生的每个阶段都要持续衔接;（三）职业规划基本理论 1.帕森斯的特质——因素论 提出职业选择的三大要素： ①了解自我：兴趣、成就、能力、价值观和人格特质等； ②了解职业：职业所需知识、不利和补偿、机会和前途，以及工作薪水、职业所要求的特质和因素等； ③整合有关自我与职业世界的知识。 ;在帕森斯职业指导三要素的基础上，美国职业指导专家威廉逊（Williamson）将其进一步发展为职业选择三原则：; 特质因素论示意图 ;2.克朗伯兹（Krumboltz）的社会学习论（标准化职业生涯决策模型） 个人决策历程当中影响职业选择的四因素 ①遗传特征与特殊能力。 ②环境条件与特殊事件。 ③学习经验。 ④工作取向技能。;克朗伯兹职业生涯决策模型的七个步骤： ①界定问题； ②拟定行动计划； ③澄清价值； ④找出可能的选择； ⑤评价各种有可能的选择； ⑥体系地删除； ⑦开始执行方案；;3.彼得森的认知信息加工理论（规范性职业生涯决策模型） ;4.泰德曼（Tiedeman）的决策历程理论 职业规划是一个有系统的问题解决的形态和过程，包括两个阶段、七个步骤。 第一个阶段为预期阶段，分为四个步骤： ①探索、考虑不同选择方向及可能目标；②对各种不同选择方向或目标的优缺点进行斟酌，使情况逐渐清楚； ③选择一个能够解除目前困扰的目标； ④澄清，再审视、修正与调整。;第二个阶段，实践与适应阶段，分为三个步骤： ①入门，开始执行自己的预选择； ②革新，调整步伐与心态，全力以赴适应新环境； ③整合，个人的信念与集体的信念达到平衡与妥协。 ; （四）职业规划基本程序;知己知彼的妙处;自我认知;一、自我认知;（一）职业兴趣测评 1.职业兴趣 是人们做出职业选择的重要依据。从事与自己职业兴趣相吻合的工作，能使个体发挥其全部才能的80-90%，并能长时间地保持高效率的工作而不疲劳。 相反，如果从事的工作与自己的职业兴趣相悖，则只能发挥全部才能的20-30%。;2.测评理论——霍兰德人格类型论;现实型(R)：偏好与物体打交道，喜欢选择机械电机制造等职业； 研究型(I)：喜欢用头脑依自己的方法解决问题，常有新想法，多喜欢从事数理，生化等职业； 艺术型(A)：喜欢用文字，音乐，色彩等形式表达情绪或美感，多从事音乐，写作，戏剧，绘画，设计等工作； ;社会型(S)：关心自己和别人的感受，喜欢倾听和了解别人，愿付出时间精力帮助别人成长，多从事教育，咨询和福利等职业； 企业型(E)：多希望拥有权力去改善不合