超级实用《人类的老师》.pptVIP

7.人类的“老师”;破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构; 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 ; 文中共介绍了几种人类的“老师”它们分别是？ ;鸟儿——飞机;蜻蜓——防震飞机;;;蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机;苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机;鲸——航行速度快的轮船;鸡蛋——“薄壳结构”建筑;袋鼠——越野汽车;贝壳——坦克;贝壳（外壳坚固）坦克;7、人类的“老师”;课文的第2、3、4自然段写作方法是——具体介绍 课文的第5自然段写作方法是——简单列举 ;请同学把课文的第3、4、5自然段各自浓缩成一句话，提示，可以采用两种句式： ①科学家从……得到启示,发明了…… ②人们模仿了……制造出了……;第三小节主要写了什么？; 第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。; 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。; 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止魚儿一种呢。;仿生学的应用：;甲壳虫汽车@瓢虫; 你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。; 一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克