王群四年级品德上册第一单元导学案.docVIP

《品德与生活》四年级上册第一单元导学案 课题 第1课 《学会合作 》 课型： 综合课 课时： 3 （具体课时任务：第1课时 生活中处处有合作 ） 1、了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。 2、锻炼和培养学生的合作意识和技巧。 3、体验与人合作对自己的成长有好处。 重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。 难点预测：培养学生的合作意识和技巧 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结1、课前板书课题和学习目标。 2、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，中国运动员比赛、得奖的场面。） 师：看到这些，你想说什么？他们为什么能得第一？ 师：他们为了取得好成绩，互相配合，齐心协力，这就叫“合作” 。（板书课题：学会合作） 3、明确学习目标。 建议： 激发兴趣， 引发问题， 指引观察 内容：课本2-3页。 学法：静心思考，独立探究。 独立思考： 1、独立看书，思考“合作”的含义。 2、认真观察书本上的图片：生活中的合作场面，知道生活中处处有合作。 3、你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗？  对学 与学习对子和组内成员交流独学任务问题。 群学(小组活动） 合作研讨重难点内容： 1.小组成员讨论交流独学问题、展示课前搜集的有关资料和图片。 2.组内分享对学成果，领取展示任务，组长分工，准备大展示。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 建议： 组长安排好， 组员都行动， 组组讲纪律。 展示主题： 方案一： 分小组合作完成一幅画。（小组成员每人画自己最擅长的那一部分） 方案二： 分小组表演“大扫除中的合作” 方案三： 分小组讲述有关合作的小故事。 建议： 我能来展示， 声音很洪亮， 方法请记牢 等  《品德与生活》四年级上册第一单元导学案 课题 第1课 《 学会合作 》 课型： 综合课 课时： 3 （具体课时任务：第2课时 合作才能成功 ） 学习目标： 1、了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。 2、锻炼和培养学生的合作意识和技巧。 3、体验与人合作对自己的成长有好处。 重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。 难点预测：培养学生的合作意识和技巧 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 课前板书课题和学习目标。 我们在生活中发现了许多的合作，合作就真的那么重要吗？这节课我们来学习《合作才能成功》。 3、明确学习目标。 建议： 激发兴趣， 引发问题， 指引观察 内容：独学课本4-5页。 学法：独自看书，静心独学。 独立思考： 1.打开书P4-5页，阅读课本。听听五个手指兄弟的想法. 2.做试验感受合作的重要。 师拿出准备好的小皮球，各组派一个学生代表上前去尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿。请学生思考有什么感觉？ 3.思考：为什么会有这种差别呢？  对学 对子交流、讨论独学问题 ，分享独学成果。 群学(小组活动） 合作研讨 1.小组讨论，分享收获。 2.小组代表上台抽签领取任务袋，任务分为两类：A利用袋中资料小组合作完成一张剪报，B利用袋中资料组内成员每人完成一张剪报。 3.各小组按要求完成任务。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 建议： 组长安排好， 组员都行动， 组组讲纪律。 展示主题： 方案一：重点内容 分小组交流合作完成剪报与独自制作的感受。 方案二： 分小组展示剪报作品。 方案三： 分小组表演舞台剧《三个和尚》。 建议： 我能来展示， 声音很洪亮， 方法请记牢 等  《品德与生活》四年级上册第一单元导学案 课题 第1课 《学会合作 》 课型： 综合课 课时： 3 （具体课时任务：第3课时 做集体中的合作者 ） 学习目标： 1、了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存