虹口高级中学高1地理期末考试复习.pptVIP

人口与环境 第一部分人口增长模式 第二部分 人口问题 第三部分 人口分布;细析考纲明确考向 1.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布? 理解并掌握人口数量变化的因素及其地区差异;不同人口增长模式的特点及分布;理解并掌握我国人口增长模式及我国现阶段人口政策? 2.分析世界不同国家和地区人口问题的形成原因及产生的后果和对策? 3.影响人口分布的因素。 4.世界和中国的人口分布。 5.人口合理容量?理解影响人口容量的因素? 6.人口迁移。影响人口迁移的因素以及人口迁移带来的影响。;基础梳理 1. 1.人口增长的计算公式： 自然增长率：______________________________________ 机械增长率：______________________________________ 人口增长率：______________________________________ 注意：自然增长率与人口增长率的区别?;a;(2)人口增长模式的空间差异;人口增长模式的转型是从死亡率的下降开始的,但人口增长模式的真正实现要通过生育率的下降来完成?人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展? ;【针对训练1】 甲市2008年户籍人口出生9.67万人,出生率为0.699%;死亡10.7万人,死亡率为0.773%?甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年?下图显示四个地区的人口出生率和死亡率?据此完成(1)~(2)题?;5.人口的构成 （1）指标：性别构成、年龄构成、职业构成、文化构成 （2）人口金字塔(三种类型) 发展中国家-------______________ 发达国家--------_____________;(2)人口增长的空间差异及原因;2．我国的人口国情和人口政策 （1）基本国情：a_______________________________ b 人口素质有待提高，人才问题突出 c ___________________问题日趋严重 d 人口流动带来的社会问题 （2）我国的人口基本国策是控制人口_____，提高人口_____，实行________。;2.人口统计图的判读技巧 (1)常见人口统计图的判读 常见的人口地理统计图有柱状图?折线图?扇形图和饼状图等(如下所示)?;判读方法: ①判读步骤:读图名—读坐标(或图例)—读数据(大小及变化趋势)—分析数据—用文字概括联系或规律—图表转换(或图图转换)? ②注意事项:读图名的目的在于弄清统计图反映的内容,坐标(图例)则反映出统计数据的性质?种类和数值的大小(单位),读图名与坐标是读统计图的基础?读数据一要读全,二要注意数据的转换,目的在于巩固知识?培养发散思维和动手能力?;(2)人口年龄结构金字塔图的判读 人口年龄结构金字塔图,又叫人口百岁图,是用几何形式来描述人口年龄结构状况的一种图形,它具有说明人口年龄结构现状?分析人口年龄结构特征所反映的人口增长模式以及未来人口发展趋势的作用? 一般表示方法是将总人口按性别分成左?右两栏,再按一定的年龄段分组,以图中的纵轴表示各年龄组,横轴分别表示各年龄组中男?女人口占总人口的百分比? ;上面三幅图依次为: 增长型:下宽上窄,表明年轻人口占总人口比重较大,预示着未来人口的发展趋势将是增长趋势? 稳定型:底部与中部的宽窄非常相近,预示着未来人口的发展趋势将是稳定趋势? 缩减型:上宽下窄,表明年轻人口占总人口比重小,预示着未来人口的发展趋势将是缩减趋势?; (3)复杂统计图的判读 ①平面正三角形坐标图的判读 平行线分析法是判读平面正三角形坐标图最简便的方法,可通过平面正三角形中的已知点(如甲图中的P点)分析三组年龄人口的构成情况,具体操作方法:过已知点分别作三角形三边的平行线,这样每个轴上可得到两个交点,其中靠近原点的那个点对应的数值,就是已知点在相应的坐标轴上的数值?如乙图所示,P点0~14岁人口比重为A点的数值,15~64岁人口比重为B点的数值,65岁及以上人口比重为C点的数值?;判读平面正三角形坐标图时需要注意以下几点: a.平面正三角形坐标图反映的是一种现象或事物的构成,因而图中的数据只表示一种相对量(%),不表示绝对量?所以,从图中读出的数据只是一种比例关系,而不是某些要素的具体数量? b.这种图的构成要素只能是三项,不能随意增减?各构成要素所占比例的总和为100%,而不能小于或大于100%,若是需要估计值时,一定要注意这一点?;②四边形统计图的判读 如“世界及各大洲人口增长动态统计图”?对此统计图的判读应注意以下三点:;a.图中4个坐标轴,左边的纵坐标表示人口出生率,下面的横坐标表示人口死亡率,右边的纵坐标和上面的横坐标表示年平均人口自然增长率? b.这幅统计图主要