蜀相_越中览古_DY.pptVIP

蜀 相;走进作者;走进作者;此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。;　　目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 　　这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 ; 首联若改成“丞相祠堂今安在？锦官城外草木深”，可不可以？;比较理解;比较理解;明确答案; 颈联概写了哪几件事？上下两句之间有何内在关系？说这些，表达了诗人怎样的思想感情？;出师未捷身先死，长使英雄泪满襟; 尾联中的“英雄”是指什么人？那“泪”除了遗憾，还有什么？;概括主旨;;越中览古 李白 　　 越王勾践破吴归， 　　 义士还家尽锦衣。 　　 宫女如花满春殿， 　　 只今惟有鹧鸪飞。; 学习目标: 1、分析本诗的情感和写作手法。 2、掌握高考古代诗歌比较阅读的角度和解答方法。;学生疑问：;教师提问;镜头一：义士还家尽锦衣 战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托出来。;1、对比手法。古越的热闹、繁华与现在 的荒凉、衰败形成鲜明的对比，抒发了一种世事变化无常的感慨。 ;《越中览古》小结：;比较阅读;同：都是怀古之作，题材相同，情感相似； 都用了对比手法。;比较阅读思路： 1.内容、情感比较?? 2.意象、意境比较?? 3.语言赏析比较?? 　4.手法、技巧比较?? 比较阅读方法： 1.读懂诗歌，理清大意。两首诗放在一起对比，难度很大，所以读懂每一首诗，再比较。 2.辨别异同，知同辨异。“知同”就是发现两首诗中相同、相似的东西，如题材相同；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。 3.分析语句，分条做答。;阅读下面两首唐诗，然后回答问题。;;①都用了对比（或对照、映衬）手法。 ②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。 第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。 ;（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ ; 咏史诗是我国古代诗歌中重要的一类。它直接以历史人物、历史事件为歌咏的题材，寄托作者的思想感情，表达某种议论或见解。 ;怀古伤今 （1）昔盛今衰型 诗人往往将着眼点关注在遗迹本身，由遗迹现实的衰败联想到遗迹当年的繁盛，两相对比，进而抒发时空沧桑之感。《越中览古》 （2）物是人非型 诗人往往选取的是遗迹旁的景或物，将穿越时空依然存在的景或物和诗人当世已然不存或残存的遗迹进行对比，从而形成一种比较关照，抒发出时空更替的兴亡之感。《苏台览古》 ;（3）怀古咏史，别有寓意　　这类诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，借古事、故地发出自己的声音，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别有寄托。 （4）感慨身世，关照自我 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事关照自我，畅诉衷肠。在鉴赏这类诗词时就要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，才能很好的理解作品的深刻寓意。