(2014.03.26)《幼儿园课程论》网上教研活动（文本）.docVIP

（2014.03.26）《幼儿园课程论》网上教研活动（文本） 王定珍：老师们：下午好！今天下午的《幼儿园课程论》的教研活动开始啦，请大家踊跃发言，谈谈在教学中问题。 《幼儿园课程论》网上教研活动 老师们，我们先来理一下本课程的总体框架。本课程共四章：幼儿园课程概述、幼儿园课程的编制原理、幼儿园课程中教育活动的设计与实施、中外著名的幼儿园课程方案及课程改革动向。 “幼儿园课程概述”这一章的内容是：一般课程的定义、幼儿园课程概述、幼儿园课程中的游戏活动、教学活动和日常生活活动。 “幼儿园课程的编制原理”这一章的主要内容是：课程编制模式、幼儿园课程目标、幼儿园课程内容的选择和组织、幼儿园课程的评价 “幼儿园课程中教育活动的设计与实施”这一章的主要内容：幼儿园学科领域课程中教育活动的设计与实施、幼儿园综合性课程中教育活动的设计与实施。 “中外著名的幼儿园课程方案及课程改革动向”这一章的主要内容时：国外著名的幼儿园课程方案、中国著名的幼儿园课程方案、当前的幼儿园课程改革动向 教学特点： （1）充分考虑电视大学学习的特点，根据各章教材内容特点，做好多媒体教学资源一体化设计方案，使面授、自学、讨论、实践等各种形式相互结合，获得良好的学习效果。 （2）加强学法辅导，帮助学生运用好多种媒体教育资源，指导学习电视教材和 课件，开展自学音像教材后的学习交流活动。 （3）本课程兼具理论性和实践性，在理解课程基本概念的基础上，重点掌握幼儿园课程设计的基本原理、具有幼儿园教育活动设计的基本能力。因此，在教学过程中，要引导学生参与设计、开发幼儿园课程，应选择适当的课程价值取向完成相应的活动设计任务。鼓励学生将设计的教育活动方案运用于教育实践，并开展教育反思，帮助改进本人的教育、教学工作。 （4）安排好教育实践环节。组织学生进行幼儿园教育实践活动的观摩，完成见习报告。 课程教学：集中辅导和答疑18学时，小组讨论学习共2次（指导教师参加），课程实验与实践基地实习时间可以依据不同地区的情况灵活安排，不少于8个学时，以保证学员有充分的时间进行实际操作与锻炼。 本课程兼具理论性和实践性，因此，在教学过程中，要引导学生参与设计、开发幼儿园课程，应选择适当的课程价值取向完成相应的活动设计任务。鼓励学生将设计的教育活动方案运用于教育实践，并开展教育反思，帮助改进本人的教育、教学工作。同时安排好教育实践环节，组织学生进行幼儿园教育实践活动的观摩，课程实验与实践基地实习时间可以依据不同地区的情况灵活安排，不少于8个学时，以保证学员有充分的时间进行实际操作与锻炼。 期末考试要求 期末考试全面考查学员对于课程基本知识与基本原理的学习掌握情况。基本概念应能再现，并理解其内涵，特征等；基本原理和原则等应理解其内涵，要求能再现并用于分析实际问题；对于一些基本的有关心理学学科事实性知识，要求能再现。 组卷原则 按较难、中等难度、较易三个层次组卷。较难程度约占15%，中等难度约占30%，较易程度约占55%。 试题类型 （一）填空题 （二）选择题 （三）名词解释 （四）简答题 （五）论述题 王定珍：今天下午的教研活动到此结束，谢谢大家！