践研究》科研项目辅导ppt_教师.pptVIP

《偏远农村初中学生“三自”教育的实践研究》科研项目辅导;主要内容;一、认识和把握课题研究的价值和意义;其次，认识初中学生的心理特点;最后，认识学校当前面临的问题;二、搜集、学习、分析相关研究资料;收集和分析情报资料需要注意的问题：;;（4）对已有研究成果进行总结梳理，撰写情报综述;收集理论研究成果的办法;与“三自”教育有关的研究资料;;计总分：  注：“?”表示该测题要反过来计分。 (1计4分；2计3分；3计2分；4计1分)得分解释 10-15分：自卑者  你对自己缺乏信心，尤其是在陌生人和上级面前，你总是感到自己事事都不如别人，你时常感到自卑。你需要大大提高你的自信心。 16-25分：自我感觉平常者  你对自己感觉既不是太好，也不是太不好。你在某些场合下对自我感到相当自信，但在其它场合却感到相当自卑，你需要稳定你的自信心。 26-35分：自信者  你对自己感觉十分良好。在大多数场合下，你都对自我充满了自信，你不会因为在陌生人或上级面前感到紧张，也不会因为没有经验就不敢尝试。你需要在不同场合下调试你的自信心。 36-40分：超级自信者  你对自己感觉太好了。在几乎所有场合下，你都对自我充满了自信，你甚至不知道什么叫自卑。你需要学会控制你的自信心，变得自谦一些。 ;案 例;三、对核心概念做操作性界定;例1 某校提出了一个课题—— 《在生成性教学中提升教师实践智慧的研究》 课题方案中所下的定义是： “教师的实践智慧，是指教师在教学实践活动中形成的、有关教学整体的真理性的直觉认识。” 这一定义过于抽象，学校教师难以理解，也难以指导操作。 ;“自信心”概念界定举例;“三自”教育的操作性界定;四、细化研究内容;（3）对核心概念的操作性界定，也是在细化研究内容，也是课题研究的重要内容。 比如“三自”教育评价内容和指标体系的研究。 ;研究内容细化举例;10、不同个性特征与经验背景的年轻教师专业发展差异的研究 11、提高对年轻教师群体指导有效性的研究 12、对年轻教师个别指导的???种方式比较 13、教研组在年轻教师专业发展中的地位及其作用有效发挥的研究 14、利用校外资源培养年轻教师的途径、方法研究 15、基于课例研究的年轻教师培养方式探索 16、基于“关键教育事件”的年轻教师培养方式研究 17、新入职教师适应期指导的研究 18、年轻后期教师克服职业倦怠的研究 19、学校文化氛围对年轻教师专业发展影响的研究 20、对年轻教师的评价与管理问题研究;五、确定研究方法和步骤;问绕课题学校目前可以开展的调查如：;教师开放式问卷调查表;学习自我效能感量表学习情况调查问卷;