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使用说明
本书是 《汉语》系列教材修订本的教学指导
用书,对应12册 《汉语》课本编写,共计12册。
本书力求为 《汉语》课本和练习册的教学
应用提供多方面的支持和帮助,系统地梳理了
全套教材的语言和文化知识脉络。为便于教师
备课和实施教学,我们根据每篇课文的教学内
容和不同阶段的教学特点,从教学目的、教学
时间、教学建议和教学提示等几个方面分别提
出参考意见。
教学目的:指出每课书的基本内容和教学重
点,便于教师围绕重点组织教学,切实提高学生
的语言技能。
教学时间:每课书的教学时间根据教学内容
和学生接受能力设计,任课教师可视具体情况调
整掌握。
教学建议:包括课堂教学流程和重点环节的
具体建议,也包括字、词、句等语言知识和技能
的具体教学训练建议。为辅助初任教师的教学,
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部分细节作了详尽交代,有经验的教师可酌情采
纳。
教学提示:主要是提示教师作必要的教具准
备,同时提供与基本教学内容相关的辅助知识,
便于系统教学和个别指导。
教学参考:根据每个单元的具体内容,特
别提供简明的语法知识和例句供学习参考。这
部分内容仅要求教师理解和掌握,不作为教学
内容教授。
关于 《汉语·练习册》的使用说明:
练习册每个单元的前四课练习分两大部分,
第一部分是“练一练”,包括读拼音、写汉字、
辨部首、记生词、说句子五个部分,供教师带领
学生操练,以巩固该课的内容,也可供学生课外
作为复习课文的参考。第二部分是“测一测”,
提供了多种形式的练习,教师可用来检测学生对
教材内容的掌握程度。每个单元的最后一课提供
一套本单元百分制的测试题,可作为单元测验的
试卷。其中听力部分不提供磁带,只在 《教师手
册》的“练习册答案”中提供听力文本,要求教
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师自己录音或现场朗读。部分题目如“选出你听
到的拼音”无标准答案,教师可自行机动决定朗
读项目。
在 《教师手册》的修订编写时,我们多方征
求了海外使用者的意见和建议,同时得到了海内
外多位专家的指导,在此一并表达诚挚的谢意。
教材的修订是一个不断优化的过程,敬请海内外
专家继续赐予宝贵意见。
编者
2007年6月
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