高中数学复习二元一次不等式(组)和简单的线性规划问题人教版必修5.pptVIP

　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题;第3课时 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题;温故夯基·面对高考;3．二元一次不等式表示的平面区域的判断方法 直线l：Ax＋By＋C＝0把坐标平面内不在直线l上的点分为两部分，当点在直线l的同一侧时，点的坐标使式子Ax＋By＋C的值具有_____的符号，当点在直线l的两侧时，点的坐标使Ax＋By＋C的值具有____的符号．;4．线性规划中的基本概念;名称;思考感悟 可行解与最优解有何关系？最优解是否唯一？ 提示：最优解必定是可行解，但可行解不一定是最优解．最优解不一定唯一，有时唯一，有时有多个．;考点探究·挑战高考;;【思路分析】　(1)分别画出每个不等式所表示的平面区域，然后取其公共部分； (2)先由两点式分别求出直线AB、AC、BC的方程，然后写出不等式组． 【解】　(1)不等式x3表示x＝3左侧点的集合． 不等式2y≥x表示x－2y＝0上及其左上方点的集合． 不等式3x＋2y≥6表示直线3x＋2y－6＝0上及其右上方点的集合． 不等式3yx＋9表示直线3y－x－9＝0右下方点的集合．;【规律方法】　要判断一个二元一次不等式所表示的平面区域，只需在它所对应直线的某一侧取一个特殊点(x0，y0)，从Ax0＋By0＋C的正负判定即可．不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区域的公共部分．;求目标函数的最值;;线性规划的实际应用;;【思路分析】　设需要预订满足要求的午餐和晚餐分别为x，y个单位，由题意得到线性约束条件及目标函数，进而画出可行域及求得最优解． 【解】　法一：设需要预订满足要求的午餐和晚餐分别为x个单位和y个单位，所花的费用为z元，则依题意，得z＝2.5x＋4y，且x，y满足;zA＝2.5×9＋4×0＝22.5， zB＝2.5×4＋4×3＝22， zC＝2.5×2＋4×5＝25， zD＝2.5×0＋4×8＝32. 比较之，zB最小，因此，应当为该儿童预订4个单位的午餐和3个单位的晚餐，就可满足要求． 法二：设需要预订满足要求的午餐和晚餐分别为x个单位和y个单位，所花的费用为z元，则依题意，得z＝2.5x＋4y，且x，y满足 ;【误区警示】　本例属线性规划实际应用问题，解决此类问题常见的错误点有：(1)不能准确地理解题中条件的含义，如“不超过”、“至少”等线性约束条件出现失误；(2)最优解的找法由于作图不规范而不准确；(3)最大解为“整点时”不会寻找“最优整点解”．处理此类问题时，一是要规范作图，尤其是边界实虚要分清；二是寻找最优整点解时可记住“整点在整线上”(整线：形如x＝k或y＝k，k Z)．;;3．解线性规划问题的思维精髓是“数形结合”，其关键步骤是在图上完成的，所以作图应尽可能精确，图上操作尽可能规范，假若图上的最优点并不明显易辨时，不妨将几个有可能是最优点的坐标都求出来，然后逐一检测，以“验明正身”．;失误防范;考向瞭望·把脉高考;;【答案】　B 【名师点评】　本题与教材中P91的练习1(1)题相似，考查了线性规划问题，试题难度较小，试想，若目标函数变为z＝ax－y，是否有最大值？;;2．如图所示的平面区域(阴影部分)满足不等式(　　) A．x＋y－10 B．x＋y－10 C．x－y－10 D．x－y－10 答案：B;答案：C