小班美术《棒棒糖》指导课反思与体会.docVIP

小班美术《棒棒糖》指导课反思与体会 活动目标：　　 1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。　　 2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。　　 活动准备：　　 棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。　　 活动过程：　　 （一）猜一猜，引起幼儿的兴趣。　　 1、师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？　　 小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀　　 2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状　　 师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。　　 师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）　　 小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。　　 （二）师示范作画。　　 师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。　　 我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。　　 师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。　　 我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。　　 师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。　　 师出示范画，激发幼儿作画的欲望。　　 师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？　　 棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。　　 你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？　　 （三）交代要求，幼儿作画　　 　 1、棒和糖连在一起。　　 2、 糖有大有小，颜色也不同。　　 3、画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。　　 （四）展览幼儿作品，讲评。　　 展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。　 一、指导形式：指导老师进班听课，记录活动过程。 二、课后指导老师对我的活动进行指导反馈： 1、教师示范画，可以在欣赏一款棒棒糖后进行范画：如扁的，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。接着欣赏圆的棒棒糖后就范画圆形棒棒糖的画法。我们有必要请孩子书空画一画，感受线条路线的变化。 2、在欣赏棒棒糖的同时，要鼓励幼儿对棒棒糖的外形、颜色进行大胆的描述，如：棒棒糖有的圆圆的，有的扁扁的，有红色、黄色、彩色的……同时说说可能是什么味道的。语言表达在美术活动中也是一个很重要的环节，它可以为后面的绘画表现做好铺垫。 我的反思体会： 棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一??糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。因此，我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。活动的目标是学习用封闭圆形表现棒棒糖。欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。为了解决画封闭圆的难点，我选择用幼儿能理解的语言进行描述：从幼儿的绘画情况来看，他们都很愿意来尝试用封闭圆画棒棒糖，但由于技能的原因，他们对自己画的棒棒糖没有很圆有点介意。这和我示范时的过于强调画圆有关。太注重技能的培养，往往就失去了绘画活动带给孩子的快乐。这是我今后需要注意的地方。