Unit4Makingthenews说课稿教案新人教版必修5.doc

PAGE  PAGE 2 必修五Unit4 Making the news说课稿 教材分析 1. 单元背景分析 人们的生活离不开新闻，每天我们可以通过电视，报纸，杂志或者网络来获得新闻。知道新闻是一件很简单的事，但是制作新闻是一件不容易的事。通过本单元的学习，我们可以获知作为一个新闻工作者应该具备那些素质以及新闻采访的基本程序等。本单元的语言技能和语言知识主要围绕“新闻”这一中心话题进行设计。?? 2． HYPERLINK /教材内容分析 本课时的内容是高二英语必修5第4单元Making the news的第一课时的Warming Up和Pre-reading.本课时主要分为两大部分：1）warming up (热身)部分通过讨论来引出报纸工作人员的工作类别和所负的责任。2）Pre-reading (读前)部分通过一个问题“What are a good journalist needs to have?”来引导 HYPERLINK / \t _blank学生去考虑一个优秀的记者应该具备的素质。3、教学重点 （1）掌握报社工作人员工作的各种类别和所负的责任。 （2）了解一个优秀的记者应该具备那些优秀的素质。 4、 HYPERLINK / \t _blank教学难点训练学生的口语，让学生开口说话 5、教学目标二、说教法? 为了能很好地完成教学任务，取得良好的教学效果，我采用讨论、小组交谈等教学方法，让学生充分体现课堂教学“主体者”的身份。设计出由简单到复杂的多个任务，让学生以合作学习的形式完成任务。学生的口语在完成任务的过程中得到训练?三、说教学程序1．Lead-in(导入)部分 Ask the students to answer the question: how can we get the information you want to know?  此部分的目的是为了吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时通过问学生是通过那种方式来获知这一消息来引入“新闻”这个话题。2．Warming up(热身)首先通过让学生猜想报社里各工作人员的类别，然后把下列关于各种工作类别的词汇展示在黑板上；然后叫学生将各个工作同他们的责任搭配起来；最后叫学生通过给句子排序说出制造新闻的过程。 此部分的目前是为了让学生了解报社的各个工作类别以及他们的责任，并能够掌握相关的词汇.3．Pre-reading(读前)此部分我采取讨论的方式，通过让学生回答一个优秀的记者应该具有那些优秀的品质，由于学生英语基础比较差，我提示他们可以用一些形容词来描绘这些优秀的品质，例如：hard-working, friendly, patient, imaginative, professional, truthful, thorough。 通过pre-reading，我要求学生掌握一个优秀的记者的应该具备那些优秀的品质，并且能够说出这些品质为什么这么重要，让他们懂得做好每一项工作都是不容易的，并能够掌握关于这些品质的相关词汇。4.Group work(分组活动) 在这部分我叫两个学生为一组，一个学生扮演采访者，另一个扮演被采访者，进行关于选择未来职业的采访。 此部分的设计是为了提高学生的口语而设计的，内容简单，绝大多数学生都能够参与其中，在锻炼口语的同时，又使他们熟悉了pre-reading部分提过的描述优秀品质的相关单词，并且学习了本课时一个重要的句型“Which occupation will you choose in future?”5．Homework(家庭作业)  Everyone has unforgettable moments in his / her life. Think about your first day at school, being far away from home, your first day abroad Discuss after class what the first day would be like, and how you would feel if you were to work for China Daily. 此部分的目的是通过“一个假设”为下一节课的阅读部分做好铺垫。 我的说课到此结束。