26章作业纸.doc

班级： 姓名： PAGE  第  PAGE \* MERGEFORMAT 7 页 课题：26.1.1 反比例函数 【学习目标】 1．理解并掌握反比例函数的概念 2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式 【导学过程】 1、一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y＝ （k为常数，k≠0）的形式，那么称y是x的反比例函数．反比例函数的基本形式还能表示为 2、下列等式中，哪些是反比例函数? （填序号） （1）（2） （3）xy＝21 （4）（5） （6） （7）y＝x－4 3、写出下列函数关系式，并指出它们各是什么函数 （1）平行四边形面积是24cm2，它的一边长xm和这边上的高hcm之间的关系是 ． （2）小明用10元钱与买同一种菜，买这种菜的数量mkg与单价n元/kg之间的关系是 （3）老李???一块地收粮食1 000kg，这块地的亩数S与亩产量tkg/亩之间的关系是 4.下列各变量之间的关系属于反比例函数关系的有( ) ①当路程s一定时,汽车行驶的平均速度v与行驶时间t之间的关系; ②当电压U一定时,电路中的电阻R与通过的电流强度I之间的函数关系; ③当矩形面积S一定时,矩形的两边a与b之间的函数关系; ④当受力F一定时,物体所受到的压强p与受力面积S之间的函数关系. A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5、矩形的面积为4，一条边的长为x，另一条边的长为y，则y与x的函数解析式为 6、已知y与x成反比例，且当x＝－2时，y＝3，则y与x之间的函数关系式是 ， 当x＝－3时，y＝ 7.若y与x成正比例，z与y成反比例，则x与z之间成______________关系. 8、若函数是反比例函数，求m。 9、（选做题）已知y=y1－y2，y1与x成反比例，y2与x－2成正比例，并且当x=3时，y=5；当x=1时，y=－1.求y与x之间的函数关系式. 课题：26.1.2 反比例函数的图像和性质(1) 【学习目标】 1.会用描点法画反比例函数的图象． ２.能结合图象数形结合地分析并掌握反比例函数的性质． ３.能初步运用反比例函数的图象和性质解题. 【学习重点】用描点法画反比例函数的图象，掌握反比例函数的性质. 【学习难点】理解反比例函数的图象是双曲线. 【学习过程】 一、课前导学：学生自学课本第4-6 页内容，并完成下列问题 1. 【温故知新】： （１）正比例函数y＝kx（k≠0）的图象是什么？其性质有哪些？一次函数y＝kx+b（k≠0）呢？ （2）用描点法作函数图象的步骤： ， ， .. 2. 【探究】分别在下列两个坐标系中作出y=和y= －的图象. x…-6-5-4-3-2-1123456…y=y= - ３. 【观察思考】反比例函数y=和y=－的图象有哪些特征？与小伙伴交流！ 二、合作、交流、展示： 1．【交流】请同学们观察y=和y=-的图象，思考下列问题： （1）你能发现它们的共同特点吗？ （2）每个函数的图象分别位于哪几个象限？图象所在象限由谁决定？ （3）在每个象限内，y随x的变化如何变化？说说你的理由.如果把“在每个象限内”这几个字去掉，你同意吗？为什么？ （4）每个函数的双曲线会与坐标轴相交吗？为什么？ ２．【归纳】归纳反比例函数图像特点和性质： 反比例函数（为常数，）图像是_____________图像性质当 0 当 0 三、巩固与应用： 1．点在双曲线上，则k=______________. 2．已知反比例函数的图象经过点，则a=__________. ３.已知反比例函数若图象位于第一、三象限，则k的取值范围是 ；若在每一象限内，y随x的增大而增大，则k取值的范围是 . 4. 函数y=kx-k 与 y= 在同一条直角坐标系中的 图象可能是（ ） (A) (B) (C) (D) 课题：26.1.2 反比例函数的图像和性质(2) 【学习目标】 1.熟练掌握反比例函数