五年科学下册实验报告单3.docVIP

实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：杠杆 实验目的：能通过实验发现杠杆省力的原理 实验仪器：立柱、螺丝钉、平衡尺、钩码若干 实验步骤：1、 用螺丝钉把杠杆尺“0”处小孔固定在立柱顶端的小孔，把立杆插在 （现象）盒内小孔处；2、先调节好杠杆尺在不挂钩码时处于水平状态，在平衡尺左 侧2格处挂两个钩码，尝试在右侧1格处挂能够平衡的若干钩码。3、用多种摆法使 杠杆尺保持平衡。 实验结果：离支点的距离越远，钩码被放大的力越大 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：斜面 实验目的：知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小 实验仪器：简单机械盒（立柱、滚轮、螺丝钉）、弹簧秤 实验步骤：1、 把立柱立在盒底，往最下的孔插入螺丝钉，备用；2、测出滚轮的重 （现象）量为0.5牛；3、分别把盒盖搭在固定块（高1.2厘米）上、立柱最低孔（高 9.5厘米）、中间孔（高14厘米）处，用弹簧秤把滚轮缓慢地拉上斜面，读数、记录。 实验结果：斜面的角度越小所需的拉力越小 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：轮轴 实验目的：轮轴可以省力。轴不变时，轮越大越省力 实验仪器：粉笔 实验步骤：1、 在门上找到门轴，用粉笔在距门轴不同的距离处做三个记号，编号； （现象）2、揭示这三处离门轴越近，说明轮越小，反之，轮越大。3、分别从这三处 推门，比较在哪一处省力，哪一处费力。 实验结果：轮轴可以省力。轴不变时，轮越大越省力 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：滑轮 实验目的：在做实验的过程中通过数据分析说明定滑轮和动滑轮的作用 实验仪器：盒底、立柱、滑轮、螺丝钉、钩码、弹簧秤、带绳的小钩 实验步骤：1、把立柱插在盒底，用螺丝钉把滑轮固定在立柱上，线绕在轮上，一端 （现象）挂两个钩码，另一端挂弹簧称，实验、记录；2、螺丝钉固定在立杆上，线 绕在轮上，一个钩挂在螺丝钉上，一个钩挂在弹簧秤上，往轮上挂两个钩码，实验、 记录。 实验结果：定滑轮不省力，但改变用力方向；动滑轮不 改变用力方向，但省一半的 力。