人教版二年级数学下册第10单元教案.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 35 第十单元 总复习 一、学情分析： 本班学生47人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。 二、复习总目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 三、复习内容：  1.表内除法（一）（二）。 2.数据收集整理。 3.万以内的数的认识。 4.克和千克。 5.图形的运动。 6.混合运算。 7.有余数的除法。 8.数学广角-推理。 四、复习目标：  1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。  2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。  3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。  4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。  5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。  6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。  7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。  8.初步形成观察、分析及推理的能力。 五、 复习措施：  1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。  2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。  3.采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。  4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。  5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。 六、复习进度与时间安排：  1．复习表内除法及混合运算…………………1课时 2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时 3．复习图形的运动及统计……………… 1课时 4．复习克和千克……………………… 1课时 5、复习解决问题 1课时 第1课时 表内除法的复习 教学内容：课本第113页表内除法，练习二十二第2.12题。 教学目标： 使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备：小黑板，实物投影。 教学过程： 一、回顾引入： 1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。 2、根据学生的回答进行整理归纳。 鼓励学生用文字、 画图、表格等形式将所学的知识进行概括和表示，教师巡视指导，然后板书： 3、师：学习中你们觉得最有趣的事情是什么？请和大家分享一下。 学生尝试举例说明，相互交流，形成良好的教学氛围。 4、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 二、复习平均分 1、师：说一说什么是平均分？ （每份分得同样多，叫平均分。） 我们来分一分 2、 师：说一说你是 怎样分的？ 生1：我是一个一个分的， 分完后每盘放5个。 生2：我先每盘放2个， 再每盘放3个，分完后每盘放5个。 3、 20个玉米，每袋装4个，可以装（ ）袋。 师：说一说你是 怎样分的？ 二、复习除法含义 这里有20个气球，看 图你能列出算式吗? 生1：我是这样想的：把20个气球平均分成4份， 每份5个。 生2：我是这样想的：20个气球，每份5个， 可以分成4份。 20 ÷ 4 ＝