六年级复习课数与代数.docVIP

数与代数? 伯延中心小学 郝利娜 复习内容：整数、小数、分数、百分数以及数的整除的相关知识， 复习目标： 1、比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和整除的基础知识，进一步弄清概念间的联系与区别。 2、加强知识的联系与整合，构建数的认识的知识网络，培养学生整理归纳能力。? 3、通过对相关数学知识的介绍进一步培养学生学习数学的兴趣，感受数学的重要性。? 教学重点：进一步巩固数的概念。? 教学难点：弄清数之间的联系与区别。? 复习过程：? 一、创设情境、导入复习? 师：“数”在数学世界里有着举足轻重的地位，在小学阶段，我们曾经学过哪些数？你能用自己的方式把这些学过的数清楚地表示出来吗？（生独立思考）这节课我们就对这些数的知识进行复习，整理。 二、分块复习基本概念，并进行简单应用（一）整数和小数 1.你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。?①学生说出自己的认识和理解。如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。?②联系课文72页情境图，说出各种数的具体含义。?如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。? 8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。 3/5是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。?40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。?-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。?2.什么是整数？整数如何分类？①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。?②师生共同概括说明。像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。整数分为正整数、0和负整数。0既不属于正数也不属于负数。3.什么是自然数？谁是最小的自然数？谁是自然数的基本单位？ 4.什么是计数单位、数位和十进制计数法？ 5.接下来我们共同来复习整数的数位顺序表，哪些数位分别叫做个级、万级、亿级？ 6.整数的读、写法? 出示题目：8000406000 684528563 ａ、读一读。?ｂ、说一说读数和写数的方法、要点。?7.数的改写。?写成用“万”作单位的数是( ) 把235800改写成用“万”作单位的数是( ) 235800省略万位后面的尾数约为( ) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数是( )过程要求：?ａ、学生改写。?ｂ、说一说改写的方法、要点。? c、拓展提升，举一反三8、整数大小的比较。说一说怎样比较两个数的大小？ 9.小数的意义是什么？哪一位分别是十分位、百分位？ 10.谁来说一说小数的基本性质是什么？我们学习小数的基本性质有什么作用？11.小数点的移动会引起小数大小的变化。 （1）小数点向右移动一位、两位、三位，小数会怎样变化？ （2）小数点向左移动一位、两位、三位，小数又会怎样变化？ 12.什么是循环小数和循环节？你还记得循环小数的简便记法吗？ 13.循环小数可以分几类？ 14.小数可以怎样分类？ 15.我们再来回顾小数的数位顺序表。 出示小数：0.852 （1）8表示8个什么？5表示5个什么？2呢？ （2）你能说说每相邻的两个计数单位间的进率是多少吗？ 16.小数的读法和写法。请同桌间互相说一下小数读写的方法。 （二）分数的百分数 1.分数的意义和分数单位。 （1）什么是单位“1”？ （2）什么是分数？ （3）什么是分数单位？ （4）请你说一说分数各部分的名称。 2.根据分数和除法的关系，完成老师大屏幕上出示的两道题目。 3.指名说一说比较分数大小的方法。 4.分数可以分为几类？ 5.知道了分数的分类方法，我们来回顾分数的基本性质。 6.约分在做题中也有很重要的作用，如何约分呢？ 7.同桌互相说百分数的意义。注意：百分数后面不能带单位名称。8.分数、小数、百分数的互化。? 9.百分数是分数中的一种特殊形式。二者的联系与区别是什么？ （1）联系：都能表示率，百分数所表示的含义是百分之几，是分数的一种表示形式。分数和百分数可以互相转化！ （2）区别：①百分数和分数的写法不同；②分数既可以表示率，也可以表示量，但百分数只可以表示率；③分数可以约成最简分数，可是百分数不能进行约分。④分数的分子只能是整数，而百分数的分子既可以是整数，也可以是小数。 （三）数的整除 1.整除和除尽分别是什么含义？有什么区别？你能说说它们之间的关系吗？ 2.大家一起来回想因数和倍数的相关知识。 （1）一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。 （2）一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数. （3）因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。 （4）因数和倍数关系成立有什么前提条件？