张可可1去23里教案.docVIP

一去二三里 一四班 张可可 教学目标1、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。2、能按一定的顺序观察图画，理解图意，读懂儿歌，体会意境。3、认识9种基本笔画和15个汉字，其中绿线中的只识不写，学习正确规范地书写10个汉字。?教学重难点?1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。2、识记汉字，并在田字格中将汉字写正确，写规范，写漂亮。?教学准备?教学挂图，小黑板，生字卡片教学时间 两课时?教学流程 通用设计第一课时教学内容1、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。2、能按一定的顺序观察图画，理解图意，读懂儿歌，体会意境。3、认识三种基本笔画和15个汉字，其中绿线中的只识不写，学习正确规范地书写5个汉字。教学过程一、复习汉语拼音1、出示：yī　 sì 　wǔ 　shí 　zhī（1）指名认读。（2）说说它们是什么音节？（师提示：整体认读音节不可拼读）（3）齐读。2、出示：èr-rè? shān-sān? tíng-tǐng（1）指名认读，会读哪一组就读哪一组。（2）指名读，试着将三组都读准。（3）齐读。二、新授（一）导入学会了汉语拼音，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友了。（二）初读课文1、出示插图及课文。2、看图，听老师读课文。思考：（1）图上画的是什么地方？（2）从远到近画了哪些景物？3、多么美的地方呀，刚才老师给大家读的这首童谣，就是描写这里的。请同学们自己借助汉语拼音也来把这首童谣读一读，注意把字音读准确。（三）精读课文1、出示第一行，谁来模仿老师的样子把第一行读好！师：一眼望去，小山村并不远！只有两三里路。简要讲解一下“里”。2、指导“一去”后面可以稍稍停顿。在句子中加“/”表示停顿，读好第一句！3、到了小山村，你看到了些什么呢？（学生说相关景物，出示相关词句和图面！指导观察理解与朗读。）（1）烟村：冒着炊烟的村（2）四五家，六七座：泛指，指有一些的意思。（3）八九十枝花：也是泛指，从图上看，可以理解为很多的意思。4、我们走进山村，欣赏了这里的美景，你能试着将这首童谣连起来读好吗？（1）自由读。（2）指名读。5、你觉得这样的景色怎么样？（美）请大家闭上眼睛想象你自己亲眼看到了这幅美景。看到这样的美景，你有什么感觉？你心里会怎么想？你的心情怎么样？（轻松、喜悦）下面，就请大家带着这样的心情美美地读一读这首诗。（1）分小组读。（2）比赛读。（3）齐读。三、学习生字（一）单独出示带拼音的生字，认读。在读“一”时，指导学生认识第一声的变调。1、讲解“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变调，在第四声之前读二声，如“一去二三里”“一块地”、“一片海”；在第一，三声之前读四声，如“一棵树”、“一朵花”。本课读二声。2、出示：“一去二三里”“一块地”、“一片海”????????? “一棵树”、“一朵花”“一条小鱼”??????让学生读一读。3、做“找朋友”的游戏。（出示拼音找汉字）（二）指导识记并书写汉字1、我们先来认识一下汉字的家——田字格。学说拍手儿歌认识田字格：“田字格，四方方，写好汉字它???帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，中心点，各个方位记心间。” 2、出示基本笔画：横，竖，横折（1）指导书空。（2）指导在田字格中书写，着重指导基本笔画的运笔及行笔方法。（3）练习在田字格中书写。3、出示本节课要写的五个汉字：一，二，三，十，五（1）指导书空汉字，并学习看书上的笔顺图。（2）师范写，着重指导汉字的间架结构，学生跟着书空。（3）学生在习字册上描红，师行间巡视。（4）反馈书写情况。四、作业设计1、练习正确，流利，有感情地朗读课文。2、练习书写“一二三十五”这几个生字。3、自己找一些带有数字的儿歌，练习读一读。五、板书设计??????????????????? 识字1（汉字上加拼音）插图???????????????? 一? 去? 二? 三? 里，??????????????? 烟? 村? 四? 五? 家。??????????????? 亭? 台? 六? 七? 座， 八? 九? 十? 枝? 花。