篮球原地双手胸前传接球3.docVIP

篮球—原地双手胸前传接球 一、教学设计指导思想 依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好。以学生为本，重点关注激发学生活动的兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性；提高学生合作练习能力；让学生树立终身锻炼的习惯。 二、教材分析 本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是初中球类学习的必修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。 篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。 三、学情分析 本课教学对象初中学生，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。 四、教学目标 （1）认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。 （2）技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。 （3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。 五、教学重难点 重点：双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球 缓冲 护 球） 难点：运球：手、眼、身三配合； 双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。 六、教学方法 本节课主要采用示范法、讲解动作、竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。 七、教学过程：篮球运球教案 教学内容1、篮球—原地双手胸前传接球 2、游戏：运传球接力教 学 目 标1、认知目标：正确掌握篮球胸前传接球技术，养成传接球的正确姿势。 2、技能目标：80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的团队意识，增强对集体责任感。重、难点重点：双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球 缓冲 护球） 难点：运球：手、眼、身三配合； 双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。 教学过程教 学 内 容教学与教法组 织 与 要 求时间 次数教师活动学生活动启 发 兴 趣 活 跃 情 绪 阶 段一、课堂常规 二、运球热身跑 三、熟悉球性 1）滚球 2）指拔球 3) 抛接球 4）跨下“8”绕球 5）背后过顶抛球 6）发挥自己想象（创新） 1、整队集合，检查学生服装； 2、师生问好； 3、宣布本次 课的内容 要求： 简洁明了 语言激励 1、组织学生一路纵队进行练习 2、分节示范老师领做 1、讲解与示范 2、动作到位 3、组织学生练习 4、纠正错误动作 1、在指定地点集合 着装符合要求 2、向老师问好； 3、明确本课学习内容及要求。 1、学生跟随老师口令集体练习 要求： 认真、动作幅度从小到大 1、跟随教师模仿练习 要求：认真观察教师的示范动作，尽量控制好篮球。组织：成四列横队 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯ ▲ ◆ 要求： 快、静、齐 组织： 要求：动作整齐、大方、有锻炼效果2min 5min 保 持 活 跃 情 绪 发 展 运 动 能 力 阶 段一、技能教学 自创情景 学生发挥想象 自创传球方法 导入新课 二、双手胸前传接球 1、动作要领： 1)、持球手法：拇指相对成“八”字，掌心空出 ，双手“包”球 掌心空出 2)、传球：蹬、伸、翻、拨 重点：伸臂、拨球 3)、接球：伸臂、迎球、 引接、缓