七年级历史(下)3_23《从郑及下西洋到闭关锁国》课件北师大版.ppt

第23课 从郑和下西洋到闭关锁国;〖课程标准〗 ;一、教学目标; 过程与方法 通过阅读“郑和下西洋航线图”，培养观察能力、识图能力和历史想像的能力。 通过阅读历史材料，培养从材料中获取有效信息的能力。 收集相关资料，写一篇游记，培养文字组织能力。; ;二、教材分析; ;三、学情分析;创设情境 导入新课 展示一组纪念邮票，提出问题： 1.这套邮票的主题是什么? 2.看邮票猜一猜，郑和航海曾经到达哪些地方? ;印尼三宝庙; 分组活动，感受新知 活动一：郑和访谈录 把全班学生分成皇帝组、郑和组、郑和随从组与外国使者组，每小组同学收集相关资料，并回答问题。 设计意图 主要目的是让学生通过相互交流，初步了解郑和下西洋的原因、经过与影响等，同时也锻炼了学生们整理信息的能力和语言表达的能力。;皇帝组的问题： 1.作为皇帝，您为什么派郑和下西洋？您选择郑和的理由是什么呢？（郑和下西洋的原因，郑和的个人经历、品质、信仰） 郑和组的问题： 2.面对惊涛骇浪，您接受这项任务的勇气来源于什么？（皇帝的信任，甘愿冒险的精神，高超的航海技术罗盘针、宝船，精通天象，对沿途国家宗教信仰的了解、和平友好的外交，还有大明充实的国库等）;郑和随从组的问题： 3.作为郑和的随从，你为什么敢加入下西洋的队伍？请介绍一下你都到过哪些国家好吗？（探险，参与盛大的远航，到达很多国家，感受异国风情，受到沿途国家友好热情招待，进行贸易往来，带回麒麟等吉祥动物等） 外国使者组的问题： 4.欢迎您到中国来，是什么样的信念让您搭乘郑和的船只来到中国？（仰慕大明的强大与富有，和平的交往，贸易往来等）;问题驱动，感受新知 活动二：快速抢答： 1.西洋是指今天哪儿？ 2.郑和下西洋的目的是什么？ 3.郑和下西洋会遇到哪些困难？ 4.郑和下西洋的时间、路线、次数分别是？;活动三： 根据刚才的路线演示，分小组抢答问题。;问题驱动，感受新知 活动四：讨论思考： 5.完成郑和下西洋与欧洲航海家之比较表。你有 什么感受？ 6.郑和为什么能够成???完成这么大规模的航海？ 7.郑和下西洋有什么影响？ 8.郑和与欧洲航海家有什么共同的精神？什么是 郑和精神？ 设计意图：巩固学习成果，增强民族自豪感；培养语言表达能力，增强团结合作的精神。;郑和下西洋与欧洲航海家之比较表;郑和为什么能够成功完成这么大规模的航海？;印尼三宝庙;印尼三宝庙;教学过程; 2005年就是纪念郑和下西洋（ ）周年，你会用什么样的方式来纪念郑和呢？如果要举办纪念大会，你会定一个怎样的口号呢？ ;教学过程;二、清朝保守外交——闭关锁国;２.具体表现有哪些？;３.产生了什么样的影响？;;课后活动与探究： 编制旅游行程表: 为了解郑和下西洋具体情况，你愿意安排一次旅游吗?如果愿意，需要先准备一个行程表：包括时间、经过的地点、交通工具、活动内容及携带的必需品。如能给出一张简单的路程图（从所在学校出发，经过的省、市和国家、地区）就更好了。 ; 小结设计： 1405年，明成祖派郑和组建一支前所未有的庞大船队，驶向埋伏巨大风险的茫茫大海，中国踏上了解世界的征程，世界就此开始认识一个全面的中国。七下西洋，展现了大明国力的强盛，见证了航海造船技术的高超；七???西洋，船队广泛友好的交往异邦，他们送去了中国的丝绸茶叶瓷器，带去了中国人民的深情厚意，迎来了外国的使臣，建立了贸易网与外交关系。他们展现的是我们的民族胸怀何其宽广！然而在这令世界震惊辉煌之下，也掩藏着深深的遗憾！郑和下西洋的盛举没有带来正面的经济效益，明王朝国库亏空，下西洋的伟大航海史诗也就嘎然而止。; 小结设计： 从清王朝开始，中国封建统治者把目光由茫茫大海转向内陆，进而实行闭关锁国政策，在防范了外来势力侵略的同时，也断绝了中国对外学习先进文化的途径，中国由海上强国向内陆化发展。近代以后，中国早已经落伍于世界，西方殖民者凭借坚船利炮在中国横冲直撞，中华民族历史上刻上永久的耻辱。600多年前的辉煌，600多年遗憾，巨大的反差让人深思！开放与包容，锐意探索与和平铸造国运昌盛之道！相反，自我封闭、夜郎自大则会断送民族生机！ 今天的我们比过去任何时代都更加深刻地认识到郑和的伟大，我们纪念他开拓创新、扬帆万里睦邻友好的精神，而我们今天改革开放，就要向他一样避风斩浪、勇往直前，再创中华民族的辉煌！;板书设计