17你必须把这条鱼放掉[资料].docVIP

17“你必须把这条鱼放掉！” 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语中的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。 4、能联系实际谈谈对“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”这句话的理解。 二、教学重点难点 重点：能通过重点词语感受汤姆心情的变化，有条理地复述课文。 难点：联系实际谈谈对父亲话语的理解。 三、课时安排 两课时 第一课时 一、检查预习情况 1、检查词语： 夜幕初垂 拖出水面 从未见过 斩钉截铁 小心翼翼 钓鱼 鱼钩 鱼竿 涟漪 鲈鱼 允许 规定 丝毫 铭刻 必须 （1）指名认读 （2）指导字形：垂的笔顺 未—末 钓—钩 （补充积累词语垂钓） 杆—竿 豪—毫 托—拖（做动作） 2、指名分自然段朗读课文，理清课文脉络。 结合完成《补充习题》第五题。 二、学习课文，感受人物心理变化 1、这个故事发生在一个美丽的夜晚，引读第一自然段。 2、指名读第二自然段，边听边圈出这段话中的动词。 （1）指名交流说说好像看到了什么？ （2）完成填空：汤姆把鱼饵（）鱼钩，然后（）鱼竿，把钓线（）远处。鱼饵水面，（）水中，湖面（）一圈圈银色的涟漪。 （3）指名表演，体会动词使用的准确性。“甩起鱼竿”是什么动作，学生不会，教师要示范指导，体会动词使用的准确性。 （4）齐读这段话。 3、默读课文第三、四自然段，用波浪线画出表示汤姆心情变化的词语或句子，并在旁边试着写写自己从中体会到什么。 （1）学生自主学习，教师巡视指导。 （2）指名交流，集体指导： “一阵惊喜”：汤姆感觉到有大鱼上钩了，内心很激动。指导朗读这段话。 “小心翼翼”：看出汤姆很小心，不想让大鱼跑了，很珍惜这条鱼。表演小心翼翼的样子。 “哇！一条他从未见过的大鲈鱼！”：汤姆内心激动万分。指导朗读好这段话。 （3）齐读这两段话。 4、分四人小组合作学习第五~十二自然段，自学要求： （1）朗读汤姆和爸爸的对话，读通顺。（自主进行） （2）圈出表示他们神请、动作、语气的词语。（自主进行） （3）依据这些词语朗读好人物对话。（合作进行） 教师巡视指导自学情况。 （5）集体交流：指名朗读对话，评一评，读得好不好？为什么？ 理解“斩钉截铁”的意思。 （6）感受汤姆心情的变化： “很不情愿”：看出汤姆内心的舍不得，不能理解爸爸，内心不高兴。 “朝湖的四周看看”：看出汤姆想说服爸爸把鱼留下。 “慢吞吞”：看出汤姆十分不情愿但不得不做，内心充满着无可奈何。 “叹了口气”：看出汤姆心中不无遗憾。 （7）练习朗读读好对话。（结合完成补充习题中第三题，规范地表述提示语） 5、齐读第十三自然段。 （1）理解“铭刻”的意思？“那晚的情景”是指什么事情？为什么一直铭刻在汤姆的记忆里？ （2）句式：不管 ，都 。要做一个 的人。 三、布置作业 1、抄写词语。 2、完成《补充习题》中的第三四题。 第二课时 一、复习听写 夜幕初垂 拖出水面 从未见过 斩钉截铁 小心翼翼 钓鱼 鱼钩 鱼竿 涟漪 鲈鱼 允许 规定 丝毫 铭刻 必须 增加“垂钓” 集体订正 二、复述课文 1、搞清故事发生的时间地点。 2、找出汤姆心理变化的句子，并根据心理变化练习复述课文，尽量用上书中的词语。 3、反馈评价，说好人物的对话。 4、联系生活实际谈谈对“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”这句话的理解。 （1）举例子谈我们应该遵守的规定。 （2）指导进行小练笔：主要把当时人物的对话写好，可以用上书中的词语。 （4）反馈交流，修改。 板书设计： 17“你必须把这条鱼放掉！” “惊喜” “小心翼翼” 自觉遵守规定 “很不情愿” “朝湖的四周看看” 严于自律 “慢吞吞” “叹了口气”： 教学反思：在本篇课文的学习中，我把目标定位在抓住提示语和动作，体会人物的心里活动，读好对话。并学习文章的表达方式，通过一件具体事情谈谈自己对文章“不管有没有人看见，都应该遵守规定”的看法。