[中学联盟]1.秋游.docVIP

学而不思则罔，思而不学则殆。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。 【授课课题】 1.秋游 【教学目标】 知识目标 学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的。。。有的。。。有的。。。”说一句话。 能力目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 【教学重点、难点】 字词句的训练。感情朗读课文。 【教学安排】 第一课时 初读课文，知道每一自然段描写的景物。 学习部分生字词。 第二课时 细读课文，通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 第三课时 指导有感情地朗读课文。 继续学习生字。 3．会用“有的。。。有的。。。有的。。。”说一句话。 【教学过程】 第一课时 一．?导入新课 1.?齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？ 2.?过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？ 二．板书课题，解题 秋游是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示挂图） 三．指导看图 1.?秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ 2.?秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ 3.?草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（? ），有的（? ），有的（? ）。要求学生用有的组成句式说话） 四．初读指导 1.?自学生字词。 (1).给每个自然段写上序号。 (2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。 (3).识记生字。 2.? HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A///s%3Fwd%3D%25CB%25D5%25BD%25CC%25B0%25E6+%25C7%25EF%25D3%25CE+%25BD%25CC%25B0%25B8%26lm%3D0%26si%3D%26rn%3D10%26tn%3Dsite37021%26ie%3Dgb2312%26ct%3D0%26cl%3D3%26f%3D1%26rsp%3D0ads_id=3615site_id=6235007045035566click=1url=http%3A///neike/v=0k=%u68C0%u67E5s=http%3A///jr/161/660/20060729102524.htmlrn=621982 \o 十人九胃病 @V \t _blank 检查自学 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A///s%3Fwd%3D%25CB%25D5%25BD%25CC%25B0%25E6+%25C7%25EF%25D3%25CE+%25BD%25CC%25B0%25B8%26lm%3D0%26si%3D%26rn%3D10%26tn%3Dsite37021%26ie%3Dgb2312%26ct%3D0%26cl%3D3%26f%3D1%26rsp%3D0ads_id=3854site_id=6235007045035566click=1url=http%3A///v=0k=%u60C5%u51B5s=http%3A///jr/161/660/20060729102524.htmlrn=619371 \o 雪佛兰 @V \t _blank 情况。 (1).出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。 (2).齐读田字格里的生字。 3.?各自轻声读课文。 4.?分自然段指名读课文。 5.?理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。 （ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。 6.?齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时 一．?听写生字词 二．? 精读训练 1.?指名读。 2.?分自然段讲读。 第一自然段 （1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了？ （１）?比较加了渐渐有什么不同。 （２）?第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？ （３）?过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。 第二自然