有效性思考范例.ppt

谈谈高三物理复习的有效途径;一、研究说明; 有9处考点说明去掉了：①“胡克定律”考点的“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”；②“摩擦力”考点的“不引入静摩擦系数”；③“牛顿运动定律及其应用”考点的“在非惯性系内处理运动的问题不作要求”；④“运动的合成和分解”考点中“只限于单个物体”；⑤“斜抛运动”中“斜抛运动只作定性要求”；⑥“角速度”考点“角速度的方向不作要求”；⑦“安培力”考点“通电线圈磁力矩的计算不作要求”；⑧“激光的特性及应用”考点“激光产生的原理不作要求”；⑨“物质波”考点“德布罗意波长关系式的定量计算不作要求”。 有两处考点要求发生变化：由原来的“Ⅰ”级升为“Ⅱ”级：13考点的“功和功率”； 由原来的“Ⅱ”级降为“Ⅰ”级：20考点的“运动的合成和分解”。;2、考试说明的总体印象; （2）、考试内容及要求 ;;;必修1考点数没有变化。 “时间和时刻”、“匀速直线运动”、“平均速度和瞬时速度”文字不见了。考点可以理解为学生早就懂了，不需赘述而已。当然可以考了。 考点“速度和速率”、“加速度”从原考点中提出，和考点“路程和位移”合并为一个考点；原来“力的合成和分解 力的平行四边形定则（实验、探究）”拆分为两个考点。所以必修1考点总数不变。 ;考点“重力 形变和弹力 胡克定律”后面的说明“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”去掉了。值得关注。Ⅰ级要求。 考点“静摩擦 滑动摩擦 摩擦力 动摩擦因数”后面的“不引入静摩擦因数”去掉了。去掉正常，不影响备考。 考点“牛顿运动定律及其应用”后面说明去掉了一半“在非惯性系内处理运动的问题不作要求”；保留了一半“不要求定量求解加速度大小不同的连接体问题”。给选择题的把关题命制留下想象的空间。;; 如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑。弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内。在物块A上施加一个水平恒力，A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有;2012届苏州一模9.如图所示，在光滑水平面上，放着两块长度相同，质量分别为m1和m2的木板，在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块，开始时，各物均静止．分别在两物块上各作用一水平恒力F1、F2．当物块和木板分离时，两木板的速度分别为v1和v2．物块与木板间的动摩擦因数相同，下列说法正确的是（ ） A、若F1=F2，m1m2，则v1v2 B、若F1=F2，m1m2，则v1v2 C、若F1F2，m1=m2，则v1v2 D、若F1F2，m1=m2，则v1v2;2012届苏北四市7．如图甲所示，质量为m1的足够长木板静止在光滑水平面上，其上放一质量为m2的木块。t=0时刻起，给木块施加一水平恒力F。分别用a1、a2和v1、v2表示木板、木块的加速度和速度大小，图乙中可能符合运动情况的是( );必修2中考点数没有变化。 考点“功和功率”由原来的Ⅰ级升为Ⅱ级 考点“运动的合成和分解”由原来的Ⅱ级降为Ⅰ级。同时说明中“只限于单个物体”去掉了。应对起来感觉难把握。个人意见：还是要重视，计算出现可能小了，但是难点终究是难点。 考点“抛体运动”改为“平抛运动”，说明“斜抛运动只作定性要求”去掉就顺理成章了。要多角度理解这句话可能内涵和外延(如：斜上抛前半段的逆过程呢？)。还要与运动的合成和分解连起来看。;;;某兴趣小组对一辆自制遥控小车的性能进行研究。他们让这辆小车在水平的直轨道上由静止开始运动，并将小车运动的全过程记录下来，通过处理转化为v—t图象，如图所示（除2s～10s时间段图象为曲线外，其余时间段图象均为直线）。已知在小车运动的过程中，2s～14s时间段内小车的功率保持不变，在14s末停止遥控而让小车自由滑行，小车的质量为1.0kg ,可认为在整个运动过程中小车所受到的阻力大小不变。求： （1）小车所受到的阻力大小； （2）小车匀速行驶阶段的功率； （3）小车在加速运动过程中位移的大小.;A; 2012届南通一模3、如图所示，甲、乙两小船分别从A、B两点开始过河，两船相对静水的速度均小于水流速度，方向分别与河岸成60o和30o角，两船恰能到达对岸同一位置．若甲乙两船渡河过程的位移大小分别为s甲、s乙，则（ ） A．s甲＞s乙 B． s甲=s乙 C．s甲＜s乙 D．无法确定s甲和s乙的关系;2012届苏北四市5．某次军事演习中，红方飞机甲正从北向南水平匀速飞行，飞行员发现其正前方距离x处有一架蓝方飞机乙正从东向西水平匀速飞行，随即水平发射炮弹，炮弹的发射方向与飞机的飞行方向成θ角，经过时间t炮弹击中飞机乙。已知飞