如何上好自習課主题班会.pptVIP

如何上好自习课？;1、自习课，你正在学数学，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题。2、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，把别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。3、自习课，你想安静地思考问题时，可是旁边有人正在热烈地讨论问题。你能容忍这样的现象吗？4、自习课有同学在说其它与学习无关的话，你能接受吗？5、自习课，教室不安静，老师批评，同学却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？;1、自习课教室里很安静，你渴望吗？ 2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的感受吗？ 3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学习无关的闲话吗？ 4、自习课，和别人打闹、讲话聊天，观察过周围一些同学很反感吗？ 5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？ 6、自习课，常有效率不高的感受吗？ 7、自习课，你认为应该怎样上才算是高效？;1、作业不会做，打着“参考”的名义，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到自己作业本上以便交差，马马虎虎；作业完成质量差，被老师提醒之后，开始下定决心认真学习，但一天以后又松懈了。 （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） 2、自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不住要凑一份，在闲聊之后又忘了解决问题。 （点评：自制能力差，受不了诱惑） 3、自习课沉迷于小说甚至在老师不注意时玩儿手机。 （点评：对自我的极端不负责任） ; 4、老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） 5、自习课“身在曹营心在汉”，经常走神 。 （点评：缺乏专注） 6、自习课总爱往厕所跑或借口找同学问问题或借东西，顺便到教室外面闲晃。 （点评：生理上的生物钟紊乱型） ;想管住自己却为什么管不住呢？;你身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯？（即优点和缺点） 成功的程度就取决于好习惯的多少。 ;管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择;一天时间的利用率＝学习时间／24 小时 ;我们渴望一个安静高效的自习课堂;同学们，让我们记注：; 这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的坏习惯；这些坏习惯现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着时间的推移，在你的身上腐烂，直到最后让你无药可救。让我们一起努力把它根除掉吧，让我们为自己的进步扫清前进的障碍，只要你有信心还有付出行动，你一定可以形成良好的学习习惯!;1、在自习课上独立完成作业的习惯;2、每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象，做这些的时候绝对需要一个安静的环境——一个安静的自习课是必不可少的。;3、利用自习课整理错题集的习惯;一、晚自习第一阶段：知识复习 　　磨刀不误砍柴工，用在中学学习上，就是先复习再做作业，效率高。　　 1）阅读白天老师讲解的教材内容，包括课本里面的定义、概念、例题等，根据课上老师的讲解，重新把思路理一遍。 　　2）整理、补充、完善自己的课堂笔记，对于课堂上简写的笔记，要根据自己当天的课堂学习补充完整，既可以复习一遍重要内容，又可以方便以后再次复习。 　　3）解决听课过程中遗留的问题。课堂上难免有些内容听不懂或者对某些知识点理解有些模糊，在进行了以上两步之后，再看看课堂上听不懂的点是不是都懂了，如果还是不懂，最好用本子记下来，课下去问老师或者同学。;二、晚自习第二阶段：知识巩固，即完成作业 　　在完成当天的课本内容复习之后，及时检查学习和复习成果是最好的知识巩固行为。 　　1）挑自己不擅长科目的作业先做，让自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，对于提高弱科有显著效果。 　　2）作业中努力尝试过依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。 　　3）作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓，等做完其他的作业感到头脑沉重，思考东西比较费劲的时候再做，当做放松大脑。 　　4）识记性的作业和推算性的作业交叉进行。;三、晚自习第三阶段：课文预习 　　每天的晚自习时间都要有意识的留一点时间来预习明天将要学的内容，对即将到来的新知识做到心中有数。 　　1）阅读教材，了解明天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。 　　2）阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习（不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决） 　　3）对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与明天