浅析自主学习与学习资源的论文.docVIP

　　浅析自主学习与学习资源的论文 论文关键词：自主学习；学习资源；素质；途径 　　论文摘要：自主学习是集学生、教师和技术人员为一体的综合实践活动，因而要求学习者具备相关的学习素质，要求教师和技术人员研究学习过程和学习者的心理需求，并为学习者设计有效的学习活动、提供方便易用的学习资源。 　　 　　一、学习因素与条件 　　学习是一个获得新知识、培养新技能的过程，它既是一种结果，更应理解为一个过程。我们有必要弄懂学习的过程是怎样的，它应涉及四个因素：1、学习动机(对知识产生兴趣以及对知识的渴求)；2、做中得学(从实践-尝试——失败——成功的过程中学习)；3、从反馈中学习(从他人的评价以及学习结果中学习)；4、消化（将所学知识转化为自我知识并掌握它）。实现学习过程必须具备以下条件：1、学习进度须使学习者感觉合适；2、在恰当的时间和场合进行学习；3、经常得到学习支持服务和资源服务；4、得到必要的学习评价。 　　现代远程教育的基本特征之一就是倡导以学生为中心进行教学活动，因此，如何指导学生的自主学习活动以及如何构建学生支持性服务体系就显得十分必要。 　　二、自主学习者必备的素质 　　自我约束或自律（self-discipline）；自我调节，合理安排学习、生活和工作；自我监控学习进度、自我评估学习成绩；明确目标、积极主动。 　　三、自主学习的类型 　　从根本上讲，多数学习属自主学习，我们可以根据学习对象及途径将自主学习者分为以下几类： 　　1.接受他人知识传授——这部分学习者的学习成果主要来源于“课”后的自主消化过程，这也构成了此类学习者自主学习的特征；2.从实践中学习——这部分学习者通过个人亲自实践或从同事、同学中的学习实践中学习；3.从学习资源或材料中学习——如图书馆、资料中心或家中储存的学习材料，这部分学习者通常以独立的适合于自己的学习节奏的方式学习；4.借助开放或公共的学习资料学习——他们在进行自主学习的同时，还能获取专门为他们设计的各种学习援助及精神鼓励，得到做中得学的机会以及及时的学习反馈信息；5.学习者之间相互学习——从很多方面讲，这也可被视为自主学习。.他们不需要教师的陪伴，这种形式所呈现出的自主学习的特点是最显著的，因为学习者可自由地安排学习活动（包括制订学习时间、地点以及学习节奏）。 　　四、帮助自主学习的因素分析 　　1、来自老师的帮助 　　尽管自主学习是指学习者独立进行的学习活动，但这并非否定老师的作用。例如，老师可以在以下几方面促进学习活动的开展：（1）为学习者提供教学资源；（2）激发学生的学习兴趣；（3)对学习者的学习进展情况进行测试和评价；（4)帮助学习者更深理解所学知识。 　　2、来自学习伙伴的帮助 　　现代教育注重开发学习这个人潜能，激发学习者个人的自觉学习能力和自觉创造能力，注重培养人与人之间密切合作精神，倡导在开放教育环境下共享教育资源，小组学习方式在学习者的自主学习过程中起到了这样的作用。在学习小组内，每个个体的学习者被集中在一起，他们有了更多的“发言”机会，可以陈述观点、向伙伴讨教、交流学习经验、共享他人学习成果。小组学习活动还包括角色分工，每个成员承担一份“工作”，每一份工作之间相互衔接、缺一不可。这样就激发了每个学习者的创造力和与他人协作的能力。 　　3、来自学习资源的帮助 　　完备的学习资源对于自主学习者是必不可少的。自主学习者在学习时间、地点和节奏上有较大的特殊性，因而，自主学习资源的设计者必须充分考虑到资源的可用性。它必须能全天候、全方位地为学习者服务，如从知识的理论讲授到实践应用，从知识点的介绍到学习者的接受和理解，从重点、难点的剖析到背景知识的介绍和参考资料的推荐，从学习方法的建议到学习过程的指导，从帮助学习者树立自信到为学习者提供学习信息。 　　在设计学习系统、安排学习过程以及建立学习资源以便帮助学习者更有效的学习的同时，应该对以上诸因素给予充分考虑。当学习者的人数远远少于正常水平或为学习者提供的辅助性学习资源较缺乏时，则更应给予学习者一方较多的侧重，而不能只强调教师一方的作用。学习资源应具备以下要素：(1）突出以学习者为中心（learner-centered）；(2）强调任务学习（task-based）；(3）包含自我评估内容（self-assessment）；(4）利用方便、质量好（easyaccessandhighquality）。学习资源包括：(1）人文资源，如：老师、学习顾问、学习伙伴；(2）人工资源，如：书籍、资料库、网上信息库、学习包、课堂笔记、学习材料等等。过去，最重要的学习资源是文字形式的，尤其是书籍、文章、学习辅导材料和学习笔记，这些资源曾一度成为学习者学习知识的最便捷的渠道。同时，这些印刷的文字材料也是学习者做中得学的主要