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开 头 方 式 顺序式开头 放学了，我背着书包走出教学大楼。忽然背后传来一个熟悉的声音：“小名！”我回头一看，原来是班主任李老师。 倒叙式开头 下课铃一响，同学们像出笼的小鸟一样飞出了教室。可我还呆呆地坐着发愣，脑海里又浮现出刚才课堂上的一幕。 介绍式开头 她，颀长的身材，一头乌黑亮丽的披发，长长的睫毛下镶嵌着一双水灵灵的眼睛，白净的脸上挂着甜甜的微笑。她，就是教我们英语的杨老师。 特写式开头 “谁翻过讲台上的本子？”黄老师刚跨进教室，就指着讲台上那一叠乱七八糟的作文本，严厉地问我们。 写景式开头 窗外，正飘者蒙蒙细雨。他，我们的李老师，捧着那叠心爱的作文本，向教室走来。 抒情式开头 激动，惭愧，一直撞击着我的心，使我不能平静下来，脑海里时时浮现那令人难忘怀的黄昏。 作文的开头和结尾 听惯了“风头猪肚豹尾”之说，不少同学误以为文章开头只应该追求优美多姿，结尾只应该讲究简洁有力。实际上，文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，也应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，阅卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾，获得了审美快感，定会“龙颜大悦”，打出较高分数。　　下面通过满分作文的“凤尾”进行分析和说明，介绍一些实用技法。　　第一招：首尾照应，篇末点题　　开头：花一样的年华，花一样的校园，我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉!　　结尾：我们为校园生活而陶醉!　　湖北荆州《为校园生活而陶醉》　　开头：语文是每个人的心灵乐园，它像一阵风，无时无刻不在包围着你。　　结尾：语文无处不在，它在不经意间从我身边轻轻走过，让我变得充实，不再空虚。它确如一阵风，拥抱着我，无论何时，无论何地，都从我身边走过。我大喊一声，对天地公开：“语文，从我身边轻轻走过。”　　苏省盐城市《语文从我身边悄悄走过》　　亮点揭秘：　　首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在上面片断中，作者运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。　　第二招：发出号召，直接抒情　　有了梦想还得志存高远，因为梦想决定态度．态度决定成就。年轻的朋友们，请珍惜你所拥有的梦想吧，用自己不懈奋斗的青春，让梦想在我们的生命中开出灿烂的花朵!　?安徽《珍惜所拥有的梦想》亮点揭秘：　　考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感可在文章结尾处真挚地呼唤，号召大家一起去迫寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面这段文字作者用直接抒情的表达方式，表达内心的真情呼唤，表现自己对拥有梦想的珍惜之情。此法适合各种文体。　　第三招：言尽意深，引发思考　　昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……　　——山东省莱西市《那脚印，那亲情……》　　亮点揭秘：　　一篇好文章结尾要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。上面这段结尾中，作者运用细致的描写，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者对亲情思考的具体性与独特性。此法适合各种文体。 第四招：借助修辞，卒章显志　　精彩片段一：我是暗地里的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾斜墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的画面：孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福……　　山东省淄博《暗地的孩子》　　精彩片段二：“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。”范仲淹说得多么好啊!在人生轻舟刚刚启航的时候，我开始向往，以一颗赤诚的心，追逐那些忧国忧民的前人。　　湖北省仙桃《位置断想》　　精彩片段三：星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。　　四川省眉山《星?月?雨?雪》　　亮点揭秘：　　作文结尾之时，若能巧妙运用修辞手法，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。上面片段一采用了比喻、排比；片断二运用了引用；片段三采用了排比、反复，在文章结尾运用多种修辞手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法适合各种文体。　　第五招：抒发见解，升华中心　　精彩片段一：　　如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分!花离不开养分，生命离不开阳光!　　江苏南通《生命?阳光》精彩片段二：　　感悟幸福，让我快乐地告诉你：让青春的岁月刻下生动，让挫折的心灵坚毅起来，让追求的信念写满心胸，让幸福的感悟永远真诚!