14让·乔诺“植树牧羊人”ppt好.pptVIP

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文上（RJ） 教学课件 14 植树的牧羊人 知识目标 1.熟读课文，了解牧羊人的故事。 2.摘取关键词，评价牧羊人形象。 导入新课 能力目标 体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。 情感态度与价值观 挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。 中国植树节定于每年的3月12日 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 讲授新课 让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。 讲授新课 初读课文 整体感知 1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。 一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄 二访牧羊人，画面二：绵延的森林； 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野 讲授新课 2．阅读相关语段，完成下面表格。 层次内容 牧羊人的活动 环境的变化 一访牧羊人 （1913年） 二访牧羊人 （时隔6年） 三访牧羊人 （1945年６月） 讲授新课 为”我“打水，拣橡子，种橡树。 荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍 改养蜜蜂，一直在种树 橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。 无 建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。 3．文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？ 种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。 讲授新课 讲授新课 精读课文 细节探究 1.作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？ 在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。 讲授新课 2.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？ 结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段。 讲授新课 文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。 作者评价牧羊人的句子有： （1）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的 人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。 （2）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮 得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。 （3）战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在 种树。 讲授新课 （4）更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大 自然有所改变。 （5）这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便 能将荒地变成沃土。 …… 所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。 讲授新课 1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。 （1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热 腾腾的汤。 写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。 讲授新课 （2）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无 遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 （从修辞手法的角度赏析 ） 运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。 讲授新课 2.根据要求，赏析下面句子中加点词。 （1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后， 他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。 （句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。） 不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。 讲授新课 （2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树 苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗