盐城工学院课程质量标准.doc

盐城工学院课程质量标准 一级指标二级指标观测点及描述加权项⑨1 理念与目标 （10分）1.1理念与 目标1.课程理念先进，目标准确，依据充分，具有前瞻性，体现人才培养要求和学校特色； 2.课程定位体现学科素养和专业知识，对实现人才培养目标起重要的支撑或促进作用，认知目标、能力目标和情意目标具体明晰，前导、后续课程衔接得当； 3.课程性质描述清晰，课程面向具体准确，体现学科专业培养目标和要求①。1.2教学研究与改革1.教学研究与改革体现学校人才培养定位和专业培养的总体目标，从学校整体发展高度设计教学研究计划、教学改革方案且具有长效性、前瞻性； 2.学院、专业系或课程组定期举行专题教研活动，基础课程、专业课程1学年2次以上，其他课程1学年1次以上； 3.围绕专业培养与改革主旨，开展教学研究和改革，效果经过实践检验，3学年一周期承担校级教研课题1项以上、发表教研论文1篇以上。1.申报校级精品课程、课程建设项目等在3学年内承担校级教研课题2项以上、发表教研论文3篇以上；（3分） 2.承担省级以上课程建设项目、教研课题，获省级课程奖项；（单项计5分，累计15分） 3.3学年内发表北大核心、南大核心等期刊高质量论文2篇以上。（5分）2课程内容 （10分）2.1教学大纲1.课程大纲体现学校办学定位和