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现阶段县级中职学校信息技术教育面临的问题及解决措施 摘要：中职信息技术教育面临着一边是快速便捷的信息采集媒 体和丰富多彩的Internet信息资源，一边是编写思路、结构框架并 不适合学科特点的教材；一边是学习动力和兴趣错位的学生，一边 是认识还有偏差的执教者，教学系统四要素之间无法形成“耦合共 体”，教师的教学力结构、学生的认识力结构、教材和媒体的影响 力结构之间很难形成和谐共振，信息技术课堂教学自然难以如愿。 就现阶段县级中职信息技术教学应用与创新面临的问题提出几点解 决措施用对策。 关键词：中职学校 信息技术 当前，掌握计算机知识，且能较熟练地操作计算机，了解基本 的网络知识已成为现代化人才的必备条件。结合现代教学理论和县 级中职学校信息技术教育的培养目标，对县级中职学校信息技术教 育课程教学中存在的问题及对策进行探讨。 一、提出问题 随着计算机技术在各学科各专业的普及，对学生的计算机技能 的要求不断提高，近年来，县级中职学校的专业在增加，各专业都 要开设信息技术即《计算机应用基础》课程，无论从教学状况还是 从教学效果来看，都出现了以下几方面的新问题： （一）学生计算机操作水平：各校学生水平参差不齐，给计算 机教学带来了困难。目前，很多县级中学已普遍开设了电脑课，来 自这些学校的学生已有了一定的计算机基础，这部分学生在入学前 就具备了计算机基本知识。这样，来自这些中学