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七上 Module5 My school day
Unit1 I love history. 听说课教学设计
一. 学习目标
知识目标: 1. 理解并正确使用本单元单词及词组的意思和基本用法
2. 正确使用实意动词(主语为I, they, we, you)一般现在时的肯定句和否定句
3. 正确使用英语表达时间
4. 正确使用时间前的介词：at, on, in.
能力目标：1. 能听懂时间的表达方式及分辨学校的科目。
2. 能简单介绍学校开设的课程及上课时间
学习策略：培养学生在词语与相应事物（如图片）之间建立联想的习惯
情感态度：乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣
二. 学习过程
【课前延伸】
课前读词：朗读本课新单词(见PPT)
【课内探究】
(一). 新课导入
1. 检查预习词汇
Match the words with the pictures.
2. 呈现新知
(1). 观看歌曲视频“Round the clock”导入时间话题。学习时间表达法
T：What can tell us the time?
Ss: Clock.
T: Then, let’s learn to read the clock.
(2). 归纳总结：整点用:________________________
半点用: __________________________
不到半小时用:__________________________
超过半小时用:___________________________
3. 专项练习
口头表述下列时间
1:00 2:30 3:14 4:46 5:00
6:08 7:16 8:58 9:30 10:33
(二). 听力训练(小听力)
1. listen and check
( ) ( ) ( ) ( )
2. 听后说
Work in pairs. Ask and answer the time.
(三). 对话处理
1. 读前听(大听力处理)
(1). Listen and answer
①What are they talking about?
A. lessons B. sports C. food
②Betty’s favourite subject is _____ and Tony’s favourite subject is ______
A. Chinese B. history C. maths D. English
(2). Listen and check the true sentences. (Activity 3)
(3). Work in pairs. Correct the false sentences and read them.
2. 听后读(默读)
Read and underline the correct sentences. (为节省时间，只在文中划出即可)
(1). 询问某一天的课程应该怎么问：
_________________________________________
_________________________________________
(2). 如何回答：
_________________________________________________
(3). 询问对方是否喜欢某课程：
________________________________________________-
回答：_____________________________________
(4). 询问是否有某课程：
___________________________________
回答：____________
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