第1章会计目标选编.ppt

《基础会计 》 主编:张 捷 中国人民大学出版社 2010.1（第一版) 授课教师：廖波 办公地址：18-111 电话 ; ;教学目标 本课程的教学目的是使初学者掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技术，为会计专业的学生学习财务会计、管理会计和成本会计等后续专业课程的学习奠定扎实的基础. 课程概述 本课程是会计专业的基础课程，也是其他专业的必修课程。该课程既有特定的理论和方法体系，又具有较强的技术性和实践性。 课程性质 《基础会计》是一门专业基础课，是会计学科的入门课程，《基础会计》课程的内容也是学习其他经济管理类课程的必备知识。 养目标的需要予以安排，在内容阐释的深浅程度上，尽量考虑不同层次、不同专业的需要。 课程学时和学分：共56学时，3学分。 ;课堂讲授及作业布置 《基础会计》是一门理论性较强、要求学生动手能力比较强的课程，也是学好其他会计专业课的基础课程。要求教师在组织课堂教学过程中，应重点介绍相关的会计基本理论、会计核算基本方法和基本技术方法；根据教学进度及时布置作业，安排一定课时组织学生进行课堂练习。但由于受总学时的限制，本门课程的作业大多安排在课外进行。;周次; ;第一章 会计发展与会计目标;第1章 会计的发展与会计目标 ;人类经济活动中需要、力求用尽可能少的劳动消耗创造出尽可能丰富的劳动成果 ;二、会计是生产活动发展到一定阶段的产物 会计活动与生产活动的分离 在原始社会末期,出现了大量的剩余产品之后，它才逐渐的从生产职能中分离出来成为一种独立的职能，并逐步形成了专门从事这一工作的专职人员。这就意味着会计的诞生。 ;三会计的发展经历了一个漫长的历程 1.会计发展的三个重要阶段;;2、会计在中国的产生和发展： 1》我国最早设置会计机构的是西周（公元前1066年-771年），设“司会”主管会计，为计官之长，接受朝廷和地方百官的会计文书而进行考核。此时的《孟子正义》书中的“零星算之为计，总合算之为会”是初期对“会计”最经典的描述。 2》我国第一个创造“朱出墨入记帐法”是南北朝时期的苏绰，他规定以红记出，以墨记入。此法广为推广，沿用至今。 3》“四柱清册” ：宋代把财政收支分为:旧管﹑新收﹑开除和实在四个部分,来计算和反映财产的增减变化情况。明初,这一方法概括为“四柱清册”法，既可检查日常记账的正确性,又可系统﹑全面和综合地反映经济活动的全貌。;4》中国最早复式记帐法（龙门帐）产生于明朝末年（1640年） 相传为山西人傅山所创。它把全部账目划分为“进”﹑“缴”﹑“存”﹑“该”四大类,运用“进—缴=存—该”的平衡公式,计算盈亏,分别编制“进缴表”和“存该表”，用以计算盈亏。显示了我国古代会计的杰出成就。 5》我国第一所会计学校——“立信会计学校”是由会计师潘序伦上世纪20年代创办于上海。 6》1951年1月，《新会计》创刊。这是新中国第一本全国性会计月刊。 7》1985年颁布了我国第一部《中华人民共和国会计法》。 8》1992年11月30日财政部颁布了我国第一部《企业会计准则》和《企业财务通则》。 这是引导我国会计工作与国际会计接轨的重大措施,也是我国会计理论与会计实践前所未有的重大发展和变化,是我国会计的历史性转变。 9》2006年2月15日财政部重新颁布了我国较为完整的《企业会计准则》39项。 ;3、会计在西方的发展： 1》《数学大全》：意大利位于地中海，特殊的地理位置使其成为东西方文化的连接点。中世纪，意大利的地区贸易和国际贸易促使商品货币经济关系迅速发展，随着贸易的发展，意大利的商业和金融业获得长足发展，居欧洲领先地位。此时，在佛罗伦萨、热那亚、威尼斯等地出现复式簿记的萌芽。1494年，意大利数学家卢卡。帕乔利，在总结前人的实践基础上出版《数学大全》（又名《算术、几何、比及比例概要》），在第三部分的簿记中详细论述了借贷记账方法，提出“借”、“贷”符号、会计基本恒等式等。卢卡。帕乔利由此被称为“近代会计之父”。;2》1581年，威尼斯“会计学院”成立。表明会计已作为一门学科在学校传授。 ;3》东印度公司： 1600年成立的英国东印度公司垄断着好望角以东各国的贸易权。由于东印度公司在每次航海后都没有足够的现金向股东支付股利，于是便用下次航海的股份来代替，这就是股票的前身。当最后清算股本时，需要极其复杂的会计核算，于是，1657年9月该公司发布新章程，允许签发永久性的股份，作为未来所有航海冒险活动的一种联合投资。作为永久性股份，提出每年而不是每次冒险活动结束时结算