山东省青岛市城阳区第七中学七年级历史下册 15 明朝君权的加强教案 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 2 山东省青岛市城阳区第七中学七年级历史下册 15 明朝君权的加强教案 新人教版 教学目标 基础知识： 了解：明朝初年强化封建中央集权制度（空前加强君权）的措施、政治体制的基本格局及其特点。 理解：这些措施所产生的作用既有正面性也有反面性。 过程与方法： 联系比较：联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施相比，概括出明朝的特点在于加强君权削弱相权，从而培养学生用联系的观点，综合分析、对比历史事实的能力。 辩证评价历史现象：通过对科举制的评价，提高学生运用辩证的两分法，全面评价历史现象的能力。 情感态度价值观： 思想意识：使学生认识到明朝科举制加大了考试标准的客观性，是文官考试制度的进步。但是，各种规定过于僵硬死板，也束缚了考生思想。 形成史识：通过启发，使学生从探索活动中认识到：明朝时，我国封建制度已经趋向衰落。 教学重点：明太祖加强君权的措施 教学难点：八股取士 教学过程 导入新课 复习提问： 1、元朝是哪个民族建立的王朝？（蒙古） 2、在蒙古兴起的过程中，功劳最大的人物是谁？（成吉思汗——铁木真） 3、为了能够对辽阔的疆域进行有效的管辖，元世祖忽必烈怎样在政治上加强统治？（在中央设立中书省，在地方设立行省） 过渡讲解：行省就是中央派驻地方的行政机构，起初对于巩固统治发挥了稳定的作用。但是到了后来，元朝政治日