1.1-2植物激素环境信号同步测试（浙科版必修3).docVIP

第  PAGE 8 页 共  NUMPAGES 8 页 一、选择题 1．下图是一组探究金丝雀草苗尖端生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在苗尖端”的是(　　) A．②与③ B．①与② C．①与③ D．②与④ 【解析】　①③两组的单一变量是有无将苗尖端遮光，①苗尖端未经处理，会弯向光源生长，③苗尖端遮光，会直立生长，说明感光部位在苗尖端。 【答案】　C 2．(2012·广州检测)下图直接可以得出的结论有(　　) 甲　　　　　　　乙 A．生长素能促进植物生长 B．生长素的成分是吲哚乙酸 C．单侧光照射引起生长素分布不均匀 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 【解析】　甲组含生长素，乙组不含，一段时间后甲组生长，乙组不生长，说明生长素有促进生长作用；该两组实验无法说明生长素的成分是吲哚乙酸，因没对成分进行分析；两组实验没有单侧光照，也没有出现弯曲现象，不能说明单侧光引起生长素分布不均匀；两组实验材料均为去尖端的胚芽鞘，所以实验过程不能说明感受单侧光的部位是胚芽鞘尖端。 【答案】　A 3．(2011·海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(　　) A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 【解析】　生长素由胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端属于极性运输，去尖端的胚芽鞘左端放含生长素的琼脂块，胚芽鞘左侧得到促进生长的生长素可向右弯曲生长；由于同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，而对幼根来说，该浓度的生长素具有抑制根生长的作用，所以根向左弯曲生长。 【答案】　B 4．荷兰科学家温特于1928年把燕麦幼苗尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2 h后移去幼苗尖端，将琼脂小块放在去尖端的幼苗一侧，然后置于黑暗条件下培养，幼苗逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如下图)。该实验结果不能直接证明的问题是(　　) A．幼苗尖端能产生影响生长的物质 B．单侧光使该物质在幼苗内呈不均匀分布 C．该物质能促进幼苗的生长 D．影响生长的物质自尖端向下运输 【解析】　温特实验中把与幼苗尖端接触过的琼脂块放在切去尖端的切面的一侧，然后置于黑暗条件下培养，幼苗逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明幼苗尖端确实能产生影响生长的物质，并且影响生长的物质能由尖端向下运输到尖端下面的伸长区，促进幼苗的生长。实验是置于黑暗条件下的，排除了单侧光的影响。 【答案】　B 5.(2012·安徽高考)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是(　　) A．喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用 C．喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D．赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 【解析】　由图可知：与喷施清水的对照组相比，喷施赤霉素和2,4-D都可降低落果率和果实内源脱落酸含量，并且同时喷施赤霉素和2,4-D时这种效果更显著，二者具有协同作用，A、B、C符合坐标曲线的含义，D项从图中无法得出，赤霉素、2,4-D与脱落酸具有协同作用从二者能减少脱落酸的产生推测，它们与脱落酸对落果调控有拮抗作用。 【答案】　D 6．图中甲为对燕麦胚芽鞘所做的处理，过一段时间后，乙、丙、丁三图所示胚芽鞘的生长情况依次是(　　) 甲　　　　乙　　　丙　　　丁 A．向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲 B．向右弯曲、向左弯曲、向左弯曲 C．向左弯曲、直立生长、向右弯曲 D．向右弯曲、直立生长、向左弯曲 【解析】　根据甲图分析，琼脂块1中含有的生长素量大于琼脂块2，则乙胚芽鞘向右弯曲生长；丙胚芽鞘虽然在旋转装置上，但不影响琼脂块中生长素的分布，所以丙胚芽鞘最后仍向左弯曲生长；丁胚芽鞘虽然有单侧光照射，但去掉尖端的胚芽鞘不能感受单侧光的刺激，所以其向左弯曲生长。 【答案】　B 7．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是(　　) 【解析】　植物组织培养过程中，由外植体脱分化形成愈伤组织需要一定量的生长素和细胞分裂素，愈伤组织再