1-1-2植物激素调节课件（浙科版必修3）.pptVIP

第2课时　调节植物生长发育的五大类激素;课程标准 1.列举其他植物激素。 2．评述植物激素的应用价值。 课标解读 1．概述不同浓度的生长素对植物生长的不同作用。 2．在进行“活动：探究2.4—D对插枝生根的作用”时，尝 试对假设中的重要变量下操作性定义，区别自变量、 因变量和无关变量，设计实验过程和掌握数据处理方 法，制作图、表。 3．简述五大激素在植物生长发育过程中的作用。 4．评述植物激素的应用价值。;五大类植物激素及其应用;赤霉素类; 生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长，其机理是否相同？这体现了植物激素间的何种关系？ 提示　生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大，而细胞分裂素则可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述三类激素可通过协同作用共同促进植物生长。 ;植物激素间的相互关系??析 在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进，有的相互拮抗，正是各种激素的共同作用，使植物正常生长发育并适应各种环境变化。 下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其根本原因是基因的选择性表达。 ;特别提醒　(1)激素调节在植物的生长发育及对环境的适应过程中发挥着重要作用，但激素调节并非植物生命活动调节的全部——植物生长发育过程根本上还是基因组在时间和空间上程序性表达的结果。 (2)决定植物生长发育过程中某一生理效应的，往往不是某种激素的绝对量，而是各种激素之间的相对含量。 ; 下列关于植物激素的叙述，正确的是 (　　)。 A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发 C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无子果实 解析　生长素可用于促进果实发育；脱落酸抑制种子萌发；乙烯常用于果实催熟，诱导无子果实常用生长素及其类似物。 答案　C ;生长素的作用 促进植物细胞______生长；影响细胞分裂和分化。 作用特点及表现 特点：______促进生长，______抑制生长，甚至杀死植物。; 下图所示为针对某枝条顶芽与侧芽所进行的相关实验;提示　由于乙切去尖端后放置的是空白琼脂块，而其他三个的最上端仍有生长素，所以最先发育为侧枝的是侧芽2。甲、乙和丙的尖端去掉了，不能感受单侧光照，所以它们直立生长，只有丁向光生长。 ;生长素作用的两重性及其影响因素 生长素的生理作用常表现为两重性，既可促进生长，可抑制生长，这与植物细胞的成熟情况、器官的种类及植物属性(单子叶植物、双子叶植物)有关，现分析如下： (1)生长素浓度与两重性 一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞(如图甲所示)： ;③曲线HC段表明：随生长素浓度增高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 ④H点表示促进生长的最适宜浓度为g。 ⑤C点表示促进生长的“阈值”，即大于C点的生长素浓度，将会使生长受抑制。 (2)同一植物的不同器官对生长素的需求不同，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同(如图乙)。也就是说，不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。由图乙可知：根最敏感，茎的敏感性较差，芽的敏感性介于根与茎之间，三者最适浓度大小顺序为：茎芽根。 ;(3)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，如双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感程度大。(如图丙) ;特别提醒　(1)可以存在两种不同浓度，其作用效果相同，如甲图中A、B点。 (2)上述乙图中： ①不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。 ②曲线在A′、B′、C′三点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，A、B、C三点代表最佳促进效果点。 (3)丙图中可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。 (4)细胞的成熟程度不同对生长素的敏感性不同，一般来说，幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。;生长素生理作用的两重性实例 (1)根向地性：如下图，我们把任何一株植物的幼苗横放，在根部由于生长素受重力影响，使B侧生长素浓度大于A侧，而根对生长素的敏感程度高，所以出现低浓度促进生长而高浓度抑制生长的现象。 ; 如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。请据图判断下列说法不正确的是 (　　)。;C．由图2可知，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素 浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大 D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 解析　由图1中A点和B点对