22《唐雎不辱使命》ppt课件教程.ppt

唐雎不 使命《战国策》;战国时代国别体史书。原有《国事;复习目标：一、积累古汉语词汇二;秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之;秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以;秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝;唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之;秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生;1、用自己的话创造性地复述故事;读一读，写一写 唐雎 ;秦王派人对安陵君说：“我打算用;秦王对唐雎说：“我用五百里的土;秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听;1、重点掌握以下词语。〖易〗〖;〖广〗〖逆〗〖轻〗〖与〗〖岂直;〖免冠〗〖徒跣〗〖抢〗〖庸夫〗;〖色挠〗〖谢〗〖谕〗〖徒以〗变;思路结构：Ａ（1）交代唐雎出使;翻译下面的文言句子。 ⑴布衣之;（4）安陵君其许寡人。（5）虽;仓鹰击于殿上受地于先王请广于君;〖其〗安陵君其许寡人！〖因〗安;秦王使人谓安陵君曰（ ;解释下列句子中“以”字??用法。;3、指出下面句中的通假字，并写;安陵君不听寡人，何也？而君逆寡;安陵君其许寡人！受地于先王公亦;揣摩神态动作，用句式说话读 ;开端发展高潮结局狡诈狂妄，盛气;秦　王安陵君以五百里易安陵，安;研读课文：秦 王唐 雎第一回合;从这个故事可以看出秦王和唐雎各;面对一心要吞并天下的强秦，唐雎;探究：如何刻画人物？1、通过人;通过对比来刻画人物形象。先倨后;唐雎的说话技巧言之有“节”言之;说话技巧在人际交往，尤其是在重;影响说话内容和语气、语调的因素;《圣经》：一句话说得合宜，就如;培养一种能力：要能够在我们以后