11_12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：6.1细胞的增殖.pptVIP

第六章 细胞的生命历程;第1节 细胞的增殖;1．知识与技能 (1)了解真核细胞增殖的方式及意义。 (2)理解细胞周期的概念。 (3)准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。 (4)掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。;2．过程与方法 (1)学会科学探究细胞大小与物质运输的关系的方法。 (2)学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。 (3)通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力。 (4)学会使用高倍显微镜和绘生物图的方法。;3．情感态度和价值观 (1)通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。 (2)通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。;一、细胞不能无限长大 1．细胞表面积与细胞①____________的关系限制了细胞体积不能无限增大。 2．②____________与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大。 3．琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而③______。 4．NaOH的扩散速度(深度)：随琼脂块的体积增大而④____。 5．NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比：随琼脂块的增大而⑤____________。;二、细胞通过分裂进行增殖 1．单细胞生物体：通过细胞增殖而⑥__________。 2．多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的⑦__________和⑧__________逐渐发育为成体。同时还要通过⑨____________产生新的细胞来补充已经衰老死亡的细胞。 3．增殖过程：包括⑩____________和?____________整个连续的过程。 4．增殖方式(真核)：?____________、?____________、?____________。;难点1　　 探究细胞大小与物质运输的关系 1．实验原理 　 NaOH 　　　　　　　　　　　 ↓ (1)含酚酞的琼脂块——酚酞变紫红色 (2)NaOH在琼脂块中扩散的速度相同，在相同时间内，NaOH扩散的深度与琼脂块的总体积的比值，即可以反映NaOH扩散的效率。此过程可模拟细胞大小与物质运输效率的关系。;2．实验步骤 (1)制备琼脂块：切取3块边长分别为3cm、2cm、1cm的含酚酞的琼脂块正方体 　　　　　↓ (2)浸泡：质量分数为0.1%的NaOH溶液，将琼脂块淹没，浸泡10分钟(注意：不要用勺子将琼脂块切开或挖动其表面) 　　　　　↓ (3)切割：捞取、干燥并均分琼脂块(注意：每两次操作之间必须把刀擦干) 　　　　　↓ (4)测量、记录、计算，得出结果;3．实验结论：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。则细胞越大与外界的物质交换速率越低。 4．探究深化 (1)原理剖析：当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变成紫红色，这是常用检测NaOH的化学方法。从琼脂块颜色变化推知NaOH扩散的深度，相同时间内NaOH在每一块琼脂块内扩散深度基本相同，说明NaOH在每一块琼脂块内扩散速度相同。;细胞直径 (μm);(3)生物学意义：细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物是由许多细胞组成，而不是由少数几个体积更大的细胞构成的。;特别提示：①实验中用琼脂块的大小模拟细胞的不同大小。 ②用NaOH的扩散速率模拟细胞的物质运输速率。 ③器官大小与细胞数目成正比，而与细胞大小无关，这种关系有人称“细胞体积的守恒定律”。;例1　　在用塑料餐刀切割琼脂块时，下列哪项操作是错误的(　　) A．垂直一条边将琼脂块等分切开 B．沿一个对角将琼脂块等分切开 C．将琼脂块按任意方向随意切开 D．每次切割后要擦净塑料餐刀 答案：C 解析：我们要计算琼脂块切割后的体积，所以要尽量切成规则的小块，以便于计算。;变式训练1　完成下列探究实验的相关问题： 实验课题：探究细胞表面积与体积关系的模拟实验。 实验原理：本实验原理是用琼脂块(内含酚酞试液)模拟细胞，用NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。因为NaOH溶液遇酚酞试剂变粉红色，我们可以通过观察琼脂块“细胞”变成粉红色的过程，了解到NaOH分子扩散进入了“细胞”。再通过测量NaOH扩散进入琼脂块“细胞”的深度，比较不同体积的琼脂块“细胞”吸收分子的速度。从而来预测表面积与体积比值与细胞代谢的关系。 材料器具　(1)材料和试剂：3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块，150mL0.1%NaOH溶液。;(2)器