(人教版七年级下册：第5课《伤仲永》精练精析(含答案).docVIP

语文备课大师 【全免费】 PAGE  / / 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 训练·达标检测 一、双基积累 1.解释下列句中加点的字词。 (1)世隶耕　 (　　　　) (2)其文理皆有可观者　(　　　　) (3)稍稍宾客其父　 (　　　　) (4)忽啼求之 　(　　　　) 2.下列句子的停顿不正确的一项是　(　　) A.未尝/识书具 B.借/旁近与之,即/书诗四句 C.自是/指物作诗/立就 D.日扳仲永/环谒于邑人 3.下列各项中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是　(　　) A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.余闻之也久 D.不能称前时之闻 4.对文章有关内容理解错误的一项是　(　　) A.本文的作者是王安石,文中提到的“先人”指王安石的父亲。 B.本文叙事先扬后抑,文题中??“伤”字,体现了作者伤感的感情基调。 C.“日扳仲永环谒于邑人”刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。 D.方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人,其最根本的原因是“不使学”。 5.综合性学习。 　　学完《伤仲永》一文后,七年级(8)班展开了激烈的讨论,假如你是该班的一名学生,请你参与这次活动,并完成以下任务。 (1)语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。你为自己设计一个简短的开场白吧! 我的开场白:? ? ? (2)天资聪颖的方仲永由于其父贪图小利、目光短浅而“不使学”,最后“泯然众人矣”。针对这种情况,你最想对方仲永的父亲说的一句话是什么? 我最想对他说:? ? (3)我国古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出三个这样的成语鼓励同学们勤奋学习:　　　　　、　　　　、　　　　　。 二、课内阅读 阅读课文,回答6～10题。 6.用“/”给下面句子划分节奏。(只划一处) 余　闻　之　也　久 7.解释下列句中加点的词。 (1)父异焉　 (　　　　) (2)指物作诗立就　(　　　　) 8.用现代汉语翻译下面句子。 令作诗,不能称前时之闻。 译文:? ? 9.理解填空。 本文借事说理,以方仲永天资非凡却“　　　　　”,最终“泯然众人”的事例,说明　 。 10.在课后“仲永‘泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“仲永‘泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。 答:? ? 三、美文品析 (2013·三明中考)阅读下面文言文,完成11～14题。 【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” (节选自王安石《伤仲永》) 【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中