2.1函数的概念及图象课件1(苏教版必修1).pptVIP

2.1.1函数的概念和图象(一);问题一：在初中，我们已经学习了函数的概 念，请同学们回忆一下，它是怎样表述的？ ;问题二：y＝1（x∈R）是函数吗？ 问题三：y＝x与y＝ 　是同一个函数吗？;⑴估计人口数量变化趋势是我们制定一系列相关政 策的依据.从人口统计年鉴中可以查得我国从1949年 至1999年人口数据资料如表所示，你能根据这个表 说出我国人口变化情况吗？ ;⑶下图为某市一天24小时的气温变化图. ;问题四：在上述例子中，是否确定了函数关系？ 为什么？ ;问题七：如何用集合的语言来阐述上面三个 例子中的共同特点？ ;函数的定义 ;学生练习P29习题2.1⑴T10 ;问题九：理解函数的定义，我们应该注意些什么呢？ ;　若A是函数y＝f（x）的定义域，则对于A中 的每一个x，都有一个输出值y与之对应.我们 将所有输出值y组成的集合{y|y＝f(x)，x∈A} 称做函数的值域.;例1求下列函数??定义域. ;注意： 函数的定义域可用三种方法表示：不等式、集合、区间.;(1)如果f(x)是整式，那么函数的定义域是实数集R； (2)如果f(x)是分式，那么函数的定义域是使分母不等 于零的实数的集合； (3)如果f（x）是偶次根式，那么函数的定义域是使根 号内的式子不小于零的实数的集合； (4)如果f（x）是由几个部分的数学式子构成的，那么 函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数的集合 (即使每个部分有意义的实数的集合的交集)； (5)如果f(x)是由实际问题列出的，那么函数的定义域 是使解析式本身有意义且符合实际意义的实数的集合. ;例2　试比较下列两个函数的定义域与值域： ⑴f(x)＝(x－1)2＋1,x∈{－1,0,2,3}； ⑵f(x)＝(x－1)2＋1,x∈R.;回顾反思 ;作业 P28习题2.1⑴T1,2,3