(华师版中数学教案全)第二章_有理数.docVIP

尤新教育辅导学校 第  PAGE 58 页 共  NUMPAGES 58 页 第2章　有理数 一、教学目标： 　　1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示。 　　2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义。 　　3.会求有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母)。 　　4.会比较有理数的大小。 　　5.了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算。 　　6.会用计算器进行有理数的简单运算。 　　7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。 　　8.能运用有理数的运算解决简单的问题。 9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断。 二、教材的特点： 　　1.本章教材注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的运算。教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。 　　2.与传统的教材相比，本章教材注意降低了对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。本章教材注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能。同时引进了计算器来完成一些有理数的运算。教学中要注意正确地把握。 3.数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，教学中要善于利用好这个工具，尤其要使学生善于借助数轴学习、理解。 4.本章的导图是天气预报图，是引入负数的实际情景。应该结合教材内容，充分利用导图与导入语，使学生对相反意义的量，对负数有直观的认识。 三、课时安排： 本章的教学时间大约需要23课时，建议分配如下： §2.1　正数和负数2课时 　　§2.2　数轴2课时 §2.3　相反数1课时 §2.4　绝对值1课时 §2.5　有理数的大小比较1课时 　　§2.6　有理数的加法2课时 §2.7　有理数的减法1课时 　 §2.8 有理数的加减法混合运算2课时 §2.9 有理数的乘法2课时 §2.10有理数的除???1课时 §2.11有理数的乘方1课时 §2.12科学记数法1课时 §2.13有理数的混合运算2课时 §2.14近似数和有效数字1课时 §2.15用计算器进行数的简单运算1课时 　复习2课时 四、教学建议 ①整体把握基本概念和运算法则的引入； ②整体把握基本运算能力的培养； ③处理好笔算与使用计算器的尺度，避免繁、难的笔算。 第1课时：正数和数 教学目的和要求： 1．了解负数产生的背景是从实际需要产生的。 2．会判断一个数是正数还是负数。 3．会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 4．培养学生的数学应用意识，渗透对立统一的辩证思想。 教学重点和难点： 重点：了解正数与负数是由实际需要产生的及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 难点：学习负数的必要性，能准确地举出具有相反意义的量的典型例子 教学过程： 一、复习引入： 1．我们都看过电视上的天气预报，对吧，气象员会说某地某时的气温是多少，例如某天，长春的最高气温是13oC，最低气温是零下2oC，那么电视屏幕上会这样显示-2~13oC，对吧，这里的-2表示的是零下2摄氏度，我们发现这里出现了一种新的数-2，这种数叫做负数，就是我们这节课要学的数，其实现实生活中还有很多量要有负数来表示，而引进了负数，数这个大家庭也将变得丰富多彩。 二、讲授新课：首先我们来学习正数和负数 1．正数和负数 刚才我们有说到长春的最高气温是长春的最高气温是13oC，表示零上13oC，最低气温是-2oC表示零下2oC，零上13oC和零下2oC是具有相反意义的量，对于这种具有相反意义的量我们用正数和负数来表示，现实生活中还有很多具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示，我们来看下边这几个例子； 例1：汽车向东行驶3.5千米和向西行驶2.5千米。 如果规定向东为正那么向西为负，向东行驶3.5千米记做3.5千米，向西行驶2.5千米记做-2.5千米。， 例2：收入500元和支出237元 如果规定收入为正，那么支出为负。收入500元记做500元，支出237元记做-237元 例3：水位升高1.2米和下降0.7米。 如果规定升高为正，那么下降为负，水位升高1.2米记做1.2米，下降0.7米记做-0.7米。 例4：买进100辆自行车和卖出20辆自行车。 如果规定买进为正，那么卖出为负，买进100辆自行车记做100辆，卖出20辆自行车记做-20辆。 在以上的讨论中，出现了哪些新数？ 像―5，―2，―237，―0.7，-20这样的数是负数，像13，3,5，500，1.2,20这样的数是正数。正数前面有时也可放一个“+”（读作“