吉安学校师黄奇珍教学工作计1.docVIP

吉安学校教师教学工作计划 三 年级 （2） 班 科目： 英语 时 间： 2011至 2012 学年度第 二 学期 任课教师： 黄奇珍 指导思想： 根据吉安学校本学期工作计划的安排，结合所任年级学生及学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取整体教学质量的提高。 二、情况分析： 1、班级学生情况： 三年级（2）班学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大，这学期的新生又较多，大概有7，8个学生都没有学习过英语，需要多费力些。 2、教学内容： 一：1、72个英语单词。（要求会听、说、读、写） 2、54个英语单词。（要求会听、说） 二：重点句型： Unit 1 What’s this?/It’s a/an… / What’s his name? /He’s name’s… Unit 2 They’re … /We’re … /She’s… Unit 3 Do you like…?/Yes,I do ./No I don’t. Unit 5 What’s that?/It’s a../Is that a …? Unit 6 What are these?/They are../are these..?/Yes, they are./No, they are’t. Unit 7 Where’s my…?/It’s in…/It’s on…/It’s under…/It’s between… Unit 9 What time is it?/It’s…o’clock./Is it…o’clock?/Yes,it is./No,it isn’t. Unit 10 How many…are there?/There are… Unit 11 Do you have…?/Yes, we do./No,we don’t have./Does she have..?yes, she does./No, she does’t. 三：重点文章：Unit 11 Unit 10 Unit 6 3、学科教材情况： 教材是广东省开心GOGO版本的，本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作，学会拼读单词，使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。课本有丰富的歌曲、游戏活动，要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在单词难度上有了很大的提高，单词量较多，既要会说又要会写。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 教学目的要求： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 ②教材重难点剖析： （一）、重点： 认识更多的服装名称，运动项目，时间，水果。 （二）、难点： 单词的掌握和几种固定句型的运用。 ③教学基本设想和措施： 1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4.搞好家长与教师的沟通，共同 HYPERLINK \t _blank 教育好学生。5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。采取的措施1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中