2010中考语文复习[102页].pptVIP

;一点感悟——;立足《考纲》 有效复习 迎战2010年中考 一、熟悉考纲结构，关注细微变化 二、研究中考试题，关注结构内容 三、摸索答题技巧，关注命题方向;;《2010年安徽省初中毕业学业考试纲要》 （以下简称《考纲》） 课程标准的具体化 ;（一）编写说明 （二）考试性质 （三）考试内容和要求 （四）考试形式和试卷结构 （五）优秀诗文篇目和课外读物书目 （六）例证性试题; 今年的《考纲》与去年的《考纲》是一个版本！只不过今年《考纲》的第四、五、六部分的内容与09年相比略有变化，从变化的内容来看，2010年的语文中考将 稳中有变难度略有降低。 ;;;;;; “要从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力（分别用A、B、C、D、E表示）的角度，确定语文考试要求 的层 次；从语文积累、阅读??写作和 语文综合运用四个方面，提 出语文考试的具体内容 要求。” ;第11条：知道详写略写的作用并作出分析;第14条：品味文学作品中富有表现力的语言;个人观点： 只要我们语文教师牢牢把握《考纲》这个“宗” ，以不变应万变，就能达到“以静制动”“处变不惊”的境界——此乃语文教师的最高境界！ ;一、熟悉考纲结构，关注细微变化 二、研究中考试题，关注结构内容 三、摸索答题技巧，关注命题方向;个人认为： 研究试卷有两方面的好处： 1.了解考点题型，展望未来命题方向； 2.缩小复习范围，减轻复习压力。 ;庐阳区教育局（/） ;1.覆盖面广，侧重主干知识;2.落实基础，突出语言运用 ;3.整体感知，凸显语言品味;4.贴近生活，注重真情实感;一、熟悉考纲结构，关注细微变化 二、研究中考试题，关注结构内容 三、摸索答题技巧，关注命题方向; “中考语文答题技巧”话题太大，也太空，可我们不能回避，也回避不了！;（一）古诗文默写;预测08年古诗文默写试题形式 （必定是名句）;09年错别字现象（1）;09年错别字现象（2）;09年错别字现象（3）书写不规范;09年错别字现象（4）顺序不对;09年错别字现象（5）审题不清;【结论】 在今后教学中应注重诗句的理解，而不是单纯的让学生读读背背就万事大吉，引导学生理解诗句的内涵。读写不能分割，应同步进行，对一些易错字要反复强调，反复听写，进行强化训练。诗歌教学，切忌一背了之。 ;（二）课外读物;（三）综合性学习;（三）综合性学习;（三）综合性学习;（三）综合性学习;（三）综合性学习;（三）综合性学习;（三）综合性学习;（三）综合性学习;（三）综合性学习;（三）综合性学习（病句）;（三）综合性学习（病句）;（四）阅读类试题的复习 ; 阅读题命题有“三性”趋势 阅读的文学性 从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。 命题的人文性 近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。 答案的开放性 近几年中考试题都设置了开放型试题，问题设计很合理，答案开放。可灵活选择答题角度，便于学生自主发挥，只要紧扣语段，运用发散思维，从多角度、多方面来思考即可。 ;现代文阅读 答题要抓住文体特点，理清概念。;●叙述类 一般记叙文阅读。要学生学会解答这类文体的试题，得先帮助学生掌握记叙文的有关知识。 散文的阅读。相对有一定的难度，阅读时注意有耐心，从关键词、句子获得启发。 小说的阅读。在全国各地的中考试卷中，小说也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。;叙述类文章阅读三步曲: （1）阅读文章，整体感知； （2）审明题干，明确出处，再找原文相关段落； （3）整体分析，全面作答，分点表述。;叙述类阅读考题预测-- 考题回顾： 2006年刘白羽的《晨》 占22分； 2007年《冰心姥姥您好》22分； 2008年《匆匆》18分，《系在风筝上的线……》22分； 2009年《枫叶礼赞》22分。 考题预测： 估计2010年将出现写人记事类散文，旨在培养学生形成高尚的人格或强烈的爱国情感。; 1.层次结构（考的可能不大