2010长春市高1历史备课.pptVIP

;一、专题式教学的特点及及对教学的利与弊;（二）、教科书内容的新变化;（三）专题史体例对教学的利弊;2、对教学不利的方面：;二、关于历史（必修一）学习模块的说明和认识 ;2《历史Ⅰ》中学习专题确定的原则;（二）《历史Ⅰ》中学习专题确定的原则;（三）、关于《历史Ⅰ》学习目标的说明;（三）、关于《历史Ⅰ》学习目标的说明;（三）、关于《历史Ⅰ》学习目标的说明;（四）、《历史Ⅰ》内容概要分析;（四）、《历史Ⅰ》内容概要分析;单元一 古代中国的政治制度;单元一 古代中国的政治制度;单元一 古代中国的政治制度;单元二 古代希腊罗马的政治制度;单元二 古代希腊罗马的政治制度;单元二 古代希腊罗马的政治制度;单元二 古代希腊罗马的政治制度;单元三 近代西方资本主义政治制度的确立与发展;单元三 近代西方资本主义政治制度的确立与发展;单元三 近代西方资本主义政治制度的确立与发展;单元四：近代中国反侵略、求民主的潮流;单元四：近代中国反侵略、求民主的潮流;单元四：近代中国反侵略、求民主的潮流;单元四：近代中国反侵略、求民主的潮流;单元四：近代中国反侵略、求民主的潮流;单元五 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立;单元五 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立;单元五 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立;专题六 现代中国的政治建设与祖国统一;专题六 现代中国的政治建设与祖国统一;专题六 现代中国的政治建设与祖国统一;专题六 现代中国的政治建设与祖国统一;专题七 现代中国的对外关系;专题七 现代中国的对外关系;专题七 现代中国的对外关系;专题八 当今世界政治格局的多极化趋势;专题八 当今世界政治格局的多极化趋势;专题八 当今世界政治格局的多极化趋势;专题八 当今世界政治格局的多极化趋势;三 、关于专题式教学的一点建议; 三 、关于专题式教学的一点建议;（二）、依据课程标准，整体把握模块教学要求，有机整合教学内容 ;（二）、依据课程标准，整体把握模块教学要求，有机整合教学内容;（二）、依据课程标准，整体把握模块教学要求，有机整合教学内容;（二）、依据课程标准，整体把握模块教学要求，有机整合教学内容;（二）、依据课程标准，整体把握模块教学要求，有机整合教学内容;（三）、探索新课程下的有效教学方式;（三）、探索新课程下的有效教学方式;（四）充分利用教材提供的教学资源，引导学生获取有效的历史信息教材的基本结构体系;（四）、充分利用教材提供的教学资源，引导学生获取有效的历史信息教材的基本结构体系;（四）、充分利用教材提供的教学资源，引导学生获取有效的历史信息教材的基本结构体系;三、关于专题式教学的一点建议;四、高一阶段做些什么——立足高一，打基础；“练内功”（充实自己）、多积累;（二）“练内功”、多积累 ;3、研究高考试题;3、研究高考试题;