201208211221342011年度版义务教育历史课程标准解读.pptVIP

突出基础性和时代性 彰显学科特色 — 义务教育历史课程标准（2011年版）解读;（一） 关于义务教育阶段 历史课程和历史教学的认识;关于初中历史课程的认识 ;（二） 突出课程的基础性和时代性 彰显历史学科特色; 特点一：在课程内容设置上强调了历史发展过程的时序性，进一步彰显了历史学科特色，有利于学生掌握历史发展的基本线索 ;2001年版 ; 特点二：课程内容的选择上更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，让学生感受到历史就在我们身边，从而进一步增强了学生对历史学习的兴趣 ; ◇ 初步认识书法艺术。 ◇ 了解北方农业技术的成熟和农历。 ◇ 唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 ◇ 知道宋元时期商业贸易的繁荣，了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 ◇ 以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。; ◇ 雷锋等艰苦奋斗的精神，体现了当今时代精神。 ◇ 通过新中国成立60周年庆典阅兵仪式上展出的武器装备，了解国防和军队建设的成就。 ◇ 知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。 ◇ 认识中国特色牡会主义理论体系的重要 性，认识中国坚持科学发展、实现社会和谐 的重要性。;◇ 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 ◇ 以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。; 特点三：课程内容的整体总量有所下降，减轻了学生的学习负担，使在知识的总量和结构上有利于教师的教和学生的学 ;◇ 增：雷锋 （1处） ◇ 减：西藏和平解放、《土地改革法》、1954年宪法、国企改革、《民法通则》、《刑法》、万隆会议、“亚太经合组织”、计算机网络技术、“863计划”、杂交水稻、教育、文艺、体育、就业制度、医疗保险 （16处）; 特点四：新课标更加注重情感态度价值观的教育，有利于培养学生正确的思想导向和价值判断，使历史课堂成为塑造学生高尚人格的阵地 ; 特点四：新课标更加注重情感态度价值观的教育，有利于培养学生正确的思想导向和价值判断，使历史课堂成为塑造学生高尚人格的阵地 ; 特点五：新课标增设了较多具有实效性和可操作性的教学建议，不仅大大丰富了教学内容，也促进了教学方式、方法和手段的多样化 ; 特点五：新课标增设了较多具有实效性和可操作性的教学建议，不仅大大丰富了教学内容，也促进了教学方式、方法和手段的多样化 ; 特点五：新课标增设了较多具有实效性和可操作性的教学建议，不仅大大丰富了教学内容，也促进了教学方式、方法和手段的多样化 ; 特点五：新课标增设了较多具有实效性和可操作性的教学建议，不仅大大丰富了教学内容，也促进了教学方式、方法和手段的多样化 ; 特点五：新课标增设了较多具有实效性和可操作性的教学建议，不仅大大丰富了教学内容，也促进了教学方式、方法和手段的多样化 ;（0591 932268@