1.萤火虫课程教学资源单.doc.doc

PAGE  PAGE 5 台湾崇德小学“自然与科技”领域 萤火虫课程教学资源单（五年级下册） [写给教师] 活动一：儿童已经了解了陆生及水生萤火虫，本学期将进一步认识半水生的红翅萤。在本活动中，教师可利用实物让学生观察比较，并用学习单来加深儿童的印象。 活动二：在本活动中，儿童将了解红翅萤的繁殖情况。教师可将班级带到萤火虫教室上课，以方便观察实验室中的设备。 活动三：本学期将饲养刚孵化的红翅萤幼虫，和四下册相比，饲养活动要精细得多。本活动将引导儿童利用显微镜进行探索，以促使儿童对小幼虫有更深的认识，从而激发其认真照顾之心。 活动四：约饲养两个月左右，已长成后，即可统计存活率，选出“最佳保姆”的班级或小组，并进行学校萤火虫生态园的野放活动。 [教学资源] ·显微镜6台； ·山窗萤、黄缘萤及红翅萤幼虫； ·黄缘萤生??图片、孵化及饲养设备； ·学习单5-2、5-3。 [补充资料] 崇德小学萤火虫生态园简介 本校萤火虫生态园设置于崇仁楼右侧的操场边。建造之初，为了能符合野外三种不同萤火虫栖息环境的需要： ·水生黄缘萤：幼虫生活在终年有水，水质清澈，底层为泥浆的水域。 ·半水生红翅萤：幼虫在清澈溪水流过的潮湿坡坎或岩壁上生活。 ·陆生台湾山窗萤：幼虫通常栖息在阴凉、地面略微湿、山区的落叶间或小草上。 黄缘萤成虫 红翅萤幼虫 台湾山窗萤雄成虫 首先，底层挖深，铺满钢筋，灌以水泥，防止水份流失后，覆盖黏土。黏土上面种植水生植物，供水生黄缘萤幼虫栖息。中央黏土隆起部位，种植低矮的草本植物，做陆生台湾山窗萤活动场所及水生黄缘萤终龄幼虫化蛹及成虫产卵之用。后方以珊瑚礁石垫高，覆盖青苔。使用塑料管让水能自然流下，使半水生红翅萤幼虫得以攀爬、栖息，而礁孔也让黄缘萤终龄幼虫化蛹、产卵。整个园区定时喷出雾气，使其保持潮湿状态。水域上的水以蓄水池回收，经过过滤手续后，再用塑料管自珊瑚礁石上方流下，源源不绝。 崇德小学萤火虫生态园特色 本校萤火虫生态园具有多功能用途： ·白天：为水生或湿生植物观察与教学园，教师教学自然课程时，可到此观赏各种植物，弥补教室上课之不足，如青萍、大萍（水芙蓉）、槐叶萍、布袋莲、水烛、轮伞草、水蕴草、海芋、水稻、姑婆芋、肾蕨等。 ·夜晚：为萤火虫乐园，水域里有水生黄缘萤幼虫发光，点点荧光如繁星。隆起高地，陆生台湾山窗萤提着小灯笼到处漫步。珊瑚礁石上，点缀着半水生红翅萤的荧光，让人叹为观止。当然漫天飞舞的萤火虫，更勾起多少人旧时的回忆。 崇德小学萤火虫教室简介 原本由学校提供空余教室，作为自然科学组师生各种实验之用，成果发表于科学展览会。经历十余年的经营，目前本教室兼具以下多功能用途： 实验学生照顾陆生萤火虫幼虫 ·研究：自然科学组师生延续以往一贯研究精神，继续从事各种研究、实验，并提供有心对萤火虫生态研究的它校师生及社会人士，了解研究方向及成果。 水生萤火虫活体展示区 ·培育：积极培育各种萤火虫，使其量化，作为本校实施九年一贯萤火虫课程教学，学生实验用教材，及萤火虫生态园所需的种源。 ·展览：展示各种萤火虫活体、标本及图片，使有兴趣了解本省萤火虫生态的师生、民众， 获得具体且完整的知识。 萤火虫生态图片展示区 ·推广：历经多年尝试错误，摸索出一套成熟的萤火虫饲养方法，可以指导各校及社会人士仿造本校设备饲养萤火虫，达到复育萤火虫的最终目的。 崇德小学萤火虫教室展示内容 本校萤火虫生态教室共分四区，陈列各项主题： ·活体展示区：由各种大型水族缸及饲养盒组成，细分幼虫食物饲养池、黄缘萤卵孵化池、初龄幼虫饲养盒、中龄幼虫饲养池、终龄幼虫化蛹池及陆生萤火虫饲养盒。 ·标本展示区：展示历经十余年来，采集及培育的各种萤火虫标本。 ·图片展示区：以四块巨型图片说明萤火虫简介、萤火虫一生、萤火虫种类、萤火虫雌雄、萤火虫食性及萤火虫的光。 ·荧光欣赏区：利用灯光控制，将所培育的萤火虫成虫，调整作息时间，白天蒙上黑布，状似 夜晚，晚上开灯，让萤火虫误以为白天，使原本须在晚上才可以看见萤火虫，在这里随时可以欣赏到萤火虫发出美妙的荧光。 崇德小学萤火虫教室注意事项 由于教室空间狭窄，参观时，为了能获得最大的教学效益，烦请配合： ·教室内不可以喧哗与嬉闹，以免造成意外。 ·水生萤火虫饲养池是由玻璃制成而自成一纵队，小朋友参观时成一路纵队，听从环保小尖兵解说，请不要敲打玻璃，而且循序渐进。 ·参观陆生萤火虫，用手触摸萤火虫，一定要小心，因为它实在太小了，所以不可以压它或故意拍它，可能由于你的不小心，导致萤火虫死亡。