第3节耳和听觉(第二课时)选编.pptVIP

第二课时 声音的特性及噪声;复习;二、听觉的形成过程;每个人发出的声音相同吗？你能听出你妈妈的声音吗？; 2、直尺振动实验。钢尺紧紧压在桌面上，分别将钢尺的1/4、1/2、3/4长伸出桌面边缘，拨动钢尺伸出部分使其振动，观察钢尺振动的快慢，听听它发出的声音，你发现了什么？;3.取一套音叉。利用不同的音叉产生不同频率 的声音，听一听，频率越大的音叉，发出的 声音音调是否越高？;2、音调与频率的关系;3、一些声音的频率; 1、一只密蜂从你耳边飞过，你 能听到它翅膀振动的发出的声音。 可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？;4、超声波、次声波;（1）B超检查：根据内脏反射的超声波进行造影 图像，以获得人体内部病变的准确信息，帮助医 生分析体内的病变，然后采取相应的治疗措施。;（2）“B超”也检查孕妇腹中胎儿的发育情况：;（3）超声波粉碎胆结石;如超声波清洗器、超声波牙刷等;1.在鼓面上撒些小纸屑， 先轻轻地敲鼓，观察小 纸屑的振动幅度。然后 用力敲鼓，观察纸屑的 振动幅度。从中可以发 现声音的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？;（二）、响度;几种声源的分贝数;0dB 是人刚能听到的最微弱的声音；;牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小 牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高;如果小号和单簧管发出的声音的音调和响度都相同，那么你能通过声音的什么特性来区别他们？;乐 器;打击乐器：鼓、锣等打击乐器受到打击时发生振动而产生声音。鼓皮张得越紧，打击时振动得就越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮振动的幅度就越大，声音就越响。;令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。;4、控制噪声的措施：;B、阻断噪声的传播。;C、防止噪声进入耳朵。;我国古代在声学方面取得的成就;我国古代工匠在建筑声学技术方面也有丰富的经验。例如，北方城镇中传统的四合院建筑，对于隔离喧闹的生活噪声是很有效的。又如北京天坛的回音壁，巧妙地利用声的反射和聚焦现象，使声音能沿着环形壁面传播很远，并且在回音壁中心的三音石附近能清晰地分辨出三次回声。这个奇特的建筑声学设??，是天坛引起人们浓厚旅游兴趣的原因之一。;声音三要素：;1. 下列方法中能保护听觉的是------------（ ） A. 经常到高分贝的歌厅去 B. 使用耳机时调高音量 C. 经常用硬物探入外耳道清理耳垢 D. 在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩;4. 从一群大声说话声中，小明听出了父亲的声音， 这时因为父亲的声音和其他男人的声音（ ） A. 音调相同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 振幅不同;再见