“思想品德”(九年级)教材介绍和教学建议.pptVIP

《思想品德》（九年级） 教材介绍及教学建议;[内容提要] 中心：这本书是怎么样的？怎样使用这本书？;一、教材编写的基本思路;本书整合的内容;本书整合的内容;二、教材的基本结构;;第一单元课程标准依据：;教材内容：;第二单元课程标准依据：;教材内容;第三单元课程标准依据：;教材内容：;第四单元课程标准依据：;教材内容：;2．教材内容的逻辑结构：;归纳一条主线就是： 基本国情——目标任务——国际环境——个人责任。 懂国情-—知目标-—明环境-—立大志;3．教材的编排结构：;四个板块的功能：;新旧教材比较;教学目标比较;教学观念比较;教学内容比较;教材设计比较;三、教材的创新之处:;理论创新的成果;四、教学建议;;1．把教科书看作是教学资源之一，创造性地使用它。;课程资源的基本分类：;1.1初级阶段的社会主义;1.2适合国情的政治经济制度;1.3振兴国家的战略和策略;2.1逐步实现共同富裕;2.2建设独具特色的民主政治;2.3大力发展先进文化;3.1和平与发展的时代;3.2世界舞台上的中国;3.3民族精神代代相传;4.1立报效祖国之志;4.2走艰苦创业之路;4.3拥抱美好的未来;2．坚持正确的思想导向，关注学生的情感、态度和行为表现，提高德育实效。;2．坚持正确的思想导向，关注学生的情感、态度和行为表现，提高德育实效。;3．优化教学方式，突出实践性