3型两读单元备课1.pptx

1;第三章 如何建立培训体系; 丰富多彩的校园生活;;第三章 如何建立培训体系;单元学习目标：;单元学习重难点：; 课时安排：;;《丰富多彩的校园生活》第二单元第一课时整体预习; 学 习 流 程 一、激趣导入，整体感知。 ;二、范读课文，随文画词。 1、听读《识字二》，画出生字新词。 自读课文（小组读、男女生赛读、同桌赛读） 2、出示词语。 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 A、会认的字：棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模 B、会写的字：胡 戏 棋 钢 观 弹 琴 养 ;二、范读课文，随文画词。 1、听读课文《一株紫丁香》，画出生字新词。 2、出示词语。 踮脚 一株 小院 休息 疲倦 唱歌 牵挂 消除 A、 会认的字：株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 B、会写的字： 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困 多音字：弹 ;我会读; 运用已掌握的方法，自主识字，读通课文。在教师的指导下，学生进一步发现识字方法，掌握识字规律。; 1、偏旁识字 2、猜谜语识字 3、比较识字 4、编儿歌识字 5、以旧换新 6、字宝宝、找朋友 7、我来比划，你来猜; 你来比划我来猜 唱歌 弹琴 牵手 写字 下棋 休息 眨眼 笑脸;分享的目的及动机; 在识字基础上带领孩子们领悟文本内容，感受校园生活的多彩与乐趣，体会其表达的情感，使学生受到爱老师、爱学习、爱集体、珍惜时间的思想教育。; 从字的结构入手，指导写字，指导学生发现共性的东西，初步掌握写字规律。;;棋;;;《丰富多彩的校园生活》第二单元第二课时整体预习; 《丰富多彩的校园生活》第二单元第三课时整体预习课;《丰富多彩的校园生活》第二单元基础阅读第一课时; 学 习 流 程 一、激趣导入，整体感知。 ;;;;;学电脑; 二、感受多彩校园──学习《识字二》 1．过渡：说说自己喜欢的校本课程。根据学生的回答相机出示课文的图和词语。 2．自由读词，读熟练。组内互读，交流自己熟悉的活动与乐趣。 3．班内交流。想一想,同学们一起做过哪些事?; 填空： （　　）书法　（　　）钢琴　（　　）二胡　（　　）京戏 （　　）花草　（　　）金鱼　（　　）航模　（　　）天气 思考：你发现（　　）里填的都是表示什么的词语？ 你也能说说这样的词语吗？ （　　）篮球（　　）手工（　　）舞蹈（　　）围棋 句式练习： （1）课余时间，同学们有的__________，有的__________，有的__________，开心极了。 （2）同学们的爱好各不相同，有的喜欢__________，有的喜欢__________，有的喜欢__________。 从字的结构入手，指导写字，指导学生发现共性的东西，初步掌握写字规律。;《丰富多彩的校园生活》第二单元基础阅读第二课时; 学 习 流 程 一、激趣导入，整体感知。 ; 二、品味阅读 1．生自读自悟，读正确，读流利。 2．组内交流：喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。说说喜欢的理由。 3．小组内再读读诗歌，说说从中体会到什么？交流不明白或想知道的问题。 4．班内交流。重点引导学生说说从“帮您消除一天的疲倦”这一句中体会到什么，或者联想到什么。如果去陪老师要为老师做点什么?; 带领孩子们领悟文本内容，感受校园生活的多彩与乐趣，体会其表达的情感，使学生受到爱老师、爱学习、爱集体、珍惜时间的思想教育。;一株紫丁香; 从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的 1──2项。 讲师生情小故事 做贺卡 唱赞美老师的歌 读赞美老师的诗句;《丰富多彩的校园生活》第二单元基础阅读第三课时;《丰富多彩的校园生活》第二单元基础阅读第四课时;分学习小组;学习查字典; 二、查字典的方法 1、音序查字法 2、部首查字法 3、数笔画查字法;学习查字典;二;学习查字典; （三）数笔画查字法 （针对某些独体字和一些较难确定部首的字） 步骤： 1、先数字的总笔画数。 2、根据字的笔画数在《难检字索引》中的该笔画栏内找到这个字在正文中的页码。; 三、第一场──音序查字法比赛 （1）小组交流汇报：什么情况用音序查字法。 按音序查字典的步骤，举例说明。