如何从讨厌变成喜爱.doc

怎样从讨厌变成喜爱 螺田小学 鞠宽礼 对于大多数孩子来说，学习是一件比较苦的事情，教他们把学习当做一种享受，还有一定难度。现在的事实是，一些学生不仅不爱学，而且厌学。 学生厌学的原因常见的有三类： 1、学不会，学习成绩不高。? 有些学生虽然“认真”学习，但成绩很少有提高，长期下去这些学生就对自己失去了信心。每个班中都有这样的学生。 2、学习意义不清，不知道学习有什么用。? 有些学生认为学习就是为了考试，而不是能力的提高，更不知道现在的学习是为将来的发展打基础；也有学生认为，我现在要什么有什么，我为什么还要学习？ 3、好逸恶劳，不愿意出力。这类孩子什么都懂就是懒得不想动，这是独生子女娇生惯养的必然结果，尤其是男生。去年我班的王某，脑子相当聪明却成绩一般，干值日也是经常拖拉。我与他的父亲交流后得知，他在家几乎什么都不干，就连袜子也是他妈妈洗。 “兴趣是最好的老师。消除厌学情绪要帮助孩子端正学习态度。随着经济的发展，社会的进步，现在的孩子长大成人之时，恐怕没有文化的人就不能在社会上应付自如了，各种职业将不接纳没有文化的人。因此，教师、家长教育孩子首先要有正确的学习目的，良好的学习态度，从根本上克服“厌学”情绪，想方设法转变为“爱学”情绪。 厌学的学生大多是由于对学习缺乏兴趣。所以，教师、家长应采取各种有效方式，让孩子生动、主动地学习。教师、家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点，这是激发兴趣的源泉，孩子如果对某门功课缺乏兴趣，就不容易学好。情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说，要求学习本身就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。作为教师、家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境，激发他们的学习兴趣。 　? 对此，我们可以从以下几个方面入手。” 要善于激发孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣并不是天生就有的，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要教师、家长用心，办法还是有的。如综合运用听、说、读、写，避免学生学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的学校、家庭还可以配合录音、录像、电脑等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。 就是好学的教师、同学熏陶。就学校的地位而论，想有好学的学生，须有好学的先生，换句话说，要想学生好学，必须先生好学；同学之间也互相感化，好学的同学能引起别的同学好学。所以一个班集体要想好学向上，教师和学生都要齐心协力，创造一个好学的氛围，引导学生好学。当我的学生不爱学习的时候，我不得不问自己：你是一个好学的人吗？你在学生的心目中是一个好学的人吗？如果答案是否定的，那么我就没有资格指责学生不好学，所以想让学生好学的第一个办法就是做一个好学的教师。 第三、如何让学生会学？ ?? 部分学生很愿意学习，也在下功夫学习，但成绩还是不理想。我们知道：同样的时间，同样的内容，不同的人去学习，结果不同。除了个人素质的差异外，方法也很重要。 1、部分学生重听讲，轻阅读，不重视自学。学生不知道学什么，不知道怎么学，更不知道学到什么样的程度。许多时候，学生打开书都找不到要找的东西。针对这样的情况，我们的课堂可以用“问题”来导学，一步步地教会学生怎么读课本。 2、部分学生注重知识的累加，不注重知识的消化、能力的训练。如：作业或练习经常把不会做得空下，我和他们说：可以把会做的空下，但不会做得一定要想办法做上。如果平时养成了不动脑的习惯，考试自然也就写不上了。 3、部分学生重分数，轻问题。 因为部分老师和家长关注的只是分数而不是孩子素质，所以在考试后，学生对试卷中的问题也关注不够。 考试后我们教育学生应该关注的是扣分的题，这能说明你存在的问题。如：有关比例尺的题错了，说明“比例尺”这部分知识掌握不好，还要下功夫。上学年几个9年级学生，成绩提不高心中很郁闷。我和他们说：中考前的考试是为找问题的，你愿意现在发现问题，还是中考中发现问题？…… 特别是成绩一贯较好的学生，一次考试失败往往对他的打击很大。我们可以告诉他：一次考试不能说明你是否有能力，只能说明你对这部分知识的掌握程度；而且任何事物的发展都是在曲折中前进的。 4、部分学生关注记忆，不重视理解；关注知识，不重视实践。没有把知识同化成为自己的东西，往往是背得快，忘得也快；忽视了动脑动手在学习中的作用，这种学习是不深刻的。我经常和学生说，当你把你所有的器官都用在一个地方时，学习效率会最好；我们的学习最终是为解决实际问题的，只有联系实际才能牢固掌握知识，而且会运用知识。 第四、如何让学生能学？ 1、在符合规范的前提下，给他们一定的时间和空间。这可以激发学生的主动意识，触动他们的创造欲望。许多时候，说