1-9乘口诀表复习.doc

第73课时 1～9的乘法口诀复习 教学目标 1、进一步理解乘法的含义。 2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。 3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。 4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 教学过程 一、谈话引入。 教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！ 1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（??）条腿，五只青蛙（??）条腿，八只青蛙（??）条腿？ 师：你们是用什么方法算得这么快的？ 生：乘法口诀 2、一个星期有7天，两个星期有（??）天？三个星期有（??）天？五个星期有（??）天？七个星期有（?）天？ 教师：这道题你们用什么方法做的？ 生：也是乘法口诀 教师：太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理二、探索知识 （一）、明确任务 在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？ 生：能！ 师：好！但是，这些口诀为了不想回家，设置了五道关口，并设置了闯关密码，同学们必须破解它们的闯关密码并闯过五道难关，这些口诀宝宝才会跟你们回家，有信心完成任务吗？ 生：有！ 师：好！为了顺利完成任务，我们首先成立闯关小分队：左边的同学为第一分队，中间的同学为第二分队，右边的同学为第三分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量，前三关都采用接龙的形式来完成，大家听明白了吗？ 生：明白了。 师：准备开始！ ? （二）、闯关行动 1、破解密码 课件出示： 1--9的乘法口诀有多少句？ （1）谁能列出算式？????1+2+3+4+5+6+7+8+9=？ （2）谁能快速算出结果？ （指名说结果，并说一说是怎样快速算出结果的） 师：同学们真厉害，旗开得胜，一上来闯关密码就被你们破解了，下面的闯关行动一定会非常顺利。 2、第一关：看算式，想口诀。（课件出示） 3×9＝??????7×8＝???????7×4＝????????8×2＝ 9×6＝??????6×7＝???????5×8＝????????4×6＝ （请第一分队的同学接龙完成。第一关顺利通过，开始闯第二关。） ? 3、第二关：看口诀说出两个算式。（出示试题） 二八十六???????????六七四十二????????七九六十三??????三九二十七??? 三六十八???????????七八五十六????????六八四十八??????四六二十四 （请第二分队的同学完成闯关任务。第二关顺利通过，开始闯第三关。） ? 4、第三关：对口诀。（出示试题，接龙） 三六???????????八九?????????五七?????????七八????????二六?????四六 四九???????????四七?????????三八?????????五九????????六八?????五六 六六???????????六七?????????四八?????????五八????????六九?????七九 三九???????????九九?????????八八?????????七七????????三七?????六七 （第三关的闯关任务比较重，请第一、第二分队各派四名队员支援。同学们真能干！已经顺利闯过了三关，现在开始闯第四关。） ? 5、第四关：（???）里最大能填几？?（出示试题） ?（???）×655????（???）×730???（???）×538 ?（???）×415????（???）×841???（???）×920 教师：能介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？ （本关有些难度，不宜采用接龙的形式。指名完成并回答老师提出的问题） 6、第五关：下面的算式能用口诀吗???用哪句口诀？ 3?× 6 + 6＝?????????3?× 6??+ 3 ＝ 4?× 7 - 7＝?????????4?× 7??- 4 ＝ （又增加了难度，指名完成，并回答老师提出的问题，以点带面） 三、整理口诀 1、师：同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过五关，这些口诀宝宝对大家心服口服，都在这里乖乖的等着呢，大家快把它们送回家吧。 （全班同学每人发一句写好的乘法口诀卡片，请同学们把拿到的口诀卡片贴在合适的地方，一人一句） 2、讲评同学们整理的乘法口诀表 ? 四、拓展应用 师：同学们，我们顺利地把口诀宝宝送回家了，下面我们用口诀来解决一下实际问题吧（课件出示）： ? 杯子???????????毽子?