1.3.函数的单调性与最值.docVIP

切问睿思，专注笃行 PAGE  PAGE 5 枣庄市第九中学2013级 高二数学 课时导学案 班级： 小组： 姓名： 使用时间：2015年 月 日 编号：_______ 课题1.3.1函数的单调性与最值编制人刘祥玲审核人曹琴 导学 目标1、理解函数单调性的概念，会根据函数的图像判断函数的单调性；2、能够根据函数单调性的定义证明函数在某一区间上的单调性；3、理解函数的最大（小）值及其几何意义。重点难点重点：函数单调性的概念和判断某些函数单调性的方法。 难点：函数单调性的判断与证明。质疑自学学案自主学习问题记录一、请同学们认真学习“导学目标”，明确本节课的学习内容及要求。 二、请同学进行认真研读本框题框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题。 三、教材助读：（具体要求： = 1 \* GB3 ①通读课文P51-55，规范、准确、简洁标注出下列知识。 = 2 \* GB3 ②用红笔标注你不懂的地方并提出你的疑问； = 3 \* GB3 ③初步勾勒出知识体系。10分观复习回顾： 1、函数的单调性 设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时， 若____________，则f(x)在区间D上是增函数； ② 若_____________ ，则f(x)在区间D上是减函数． 若函数f(x)在区间D上是增函数或减函数，则称函数f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，区间D叫做f(x)的单调区间. 2、函数的最值 (1)设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M，满足： ①对于任意的x∈I，都有____________；②存在x0∈I，使得f(x0)＝M 则称M是f(x)的最大值． (2)设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M，满足： ①对于任意的x∈I，都有____________；②存在x0∈I，使得f(x0)＝M . 则称M是f(x)的最小值． 3、判断函数单调性的方法 (1)定义法：利用定义严格判断． （2）图象法. (3)导数法. ①若f(x)在某个区间内可导，当f ’(x)0时，f(x)为增函数;当f ’(x)0时，f(x)为减函数. ②若f(x)在某个区间内可导，当f(x)在该区间上递增时，则f ’(x) ≥0; 当f(x)在该区间上递减时, 则f ’(x) ≤ 0. x y 1 2 3 4 5 -2 -4 -1 -3 -5 1 2 3 －1 －2 －3 O 例1、下图是定义在闭区间[-5,5]上的函数 的图象,根据图象说的单调区间,以及在每一区间上, 是增函数还是减函数. 小结：图象法是研究函数单调性的方法之一 例2．证明函数 在区间 上是增函数. 总结：用定义法证明函数的单调性 “五步曲”: 注意：下结论要强调三点： 哪个函数？ （2）在哪个区间 （3）是增（减）函数 请记录你的疑惑或自学障碍。自我反思总结合作研学学案合作助学课堂记录完成课堂合作研学学案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。 练习1判断函数 在 是增函数还是减函数？证明你的结论。 练习2 判断函数在（0，＋∞）上是增函数还是减函数？并给予证明。 例3一枚炮弹发射，炮弹距地面高度h（米）与时间t（秒）的变化规律是，那么什么时刻距离地面的高度达到最大？最大是多少 小结：数学建模的解题步骤：审题→设变量→建立函数模型→研究函数最大值. 例4、求函数在区间[2，6]上的最大值和??小值． 小结：先按定义证明单调性，再应用单调性得到最大（小）值. 练习.函数的最小值为 ，最大值为 . 如果是呢？ 请记录你的疑惑。展示总结 展示训练学案测评提升学习笔记1.函数在上单调递减，则的取值范围是（ ）A.k0 B.k0 C.k-1 D.k-1 2．已知函数在（－2，3）上是减函数，则有（ ） A.　f(-1)f(0) 　 B.　f(0)f(2) 　 C.　f(1)f(0) D.f(-1)f(1) 3. 若函数定义在上，且满足则函数在区间的单调性为（ ） （A）增函数 　 （B）减函数　　　　 （C）先减后增 （D）无法判断其单调性 4.判断正误：函数， 在上为减函数（ √ ） 　 单调减区间是（ × ） 在上为增函数（ × ） 　 单调减区间是（ √ ） 利用10分钟完成测评提升题